College Instruction and Concomitant Changes in Students’ Knowledge, Interest, and Strategy Use: A Study of Domain Learning

Contemporary Educational Psychology - Tập 22 Số 2 - Trang 125-146 - 1997
Patricia A. Alexander1, P. Karen Murphy1, Bradford S. Woods2, Karen E. Duhon2, Dawn Parker2
1University of Maryland
2Texas A&M University;

Tóm tắt

Từ khóa


Tài liệu tham khảo