Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp

Công bố khoa học tiêu biểu

* Dữ liệu chỉ mang tính chất tham khảo

Sắp xếp:  
Trả lời câu hỏi trong quá trình học tập của sinh viên ngành giáo dục tiểu học Trường Đại học Đồng Tháp
Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp - Số 9 - Trang 22-27 - 2014
Huỳnh Mộng Tuyền
Trả lời câu hỏi là quá trình sinh viên thu thập, xử lí thông tin để giải quyết yêu cầu câu hỏi đặt ra. Có nhiều loại câu trả lời. Trả lời câu hỏi cần thực hiện theo quy trình 6 bước cơ bản với các kỹ thuật cụ thể, đảm bảo các tiêu chí của câu trả lời hiệu quả. Hiện nay, sinh viên chưa quan tâm trả lời nhiều loại câu hỏi, đặc biệt là trả lời câu hỏi tự bản thân đặt ra. Sinh viên chưa có kỹ thuật để... hiện toàn bộ
#Trả lời câu hỏi #sinh viên #Trường Đại học Đồng Tháp
Thực trạng việc khai thác nguồn tài liệu tại Trung tâm học liệu, Đại học Thái Nguyên của sinh viên Trường Đại học Khoa học
Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp - Số 5 - Trang 102-111 - 2013
Trần Thị Hồng
Trung tâm học liệu của Đại học Thái Nguyên là một trung tâm thư viện lớn nhất hiện nay ở khu vực trung du miền núi phía Bắc, đây là môi trường lý tưởng cho sinh viên trong toàn Đại học Thái Nguyên tới học tập và nghiên cứu. Tuy nhiên, số lượng sinh viên tới trung tâm học liệu để học tập và nghiên cứu chưa nhiều và việc khai thác nguồn tài liệu tại Trung tâm cũng chưa thật sự hiệu quả, trong đó có ... hiện toàn bộ
#Trung tâm #sinh viên #đại học #tài liệu #khai thác
Nghiên cứu xác định iot trong rong biển bằng phương pháp chiết-trắc quang
Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp - Số 9 - Trang 89-93 - 2014
Đặng Kim Tại
Bài báo xác định hàm lượng iot trong rong biển bằng phương pháp chiết-trắc quang và sử dụng dung môi không phân cực (CCl4) để chiết hợp chất liên hợp ion (Fucsin bazơ-iot) khỏi thuốc thử dư (Fucsin bazơ). Các điều kiện tối ưu của quy trình chiết hợp chất Fucsin bazơ-iot đã được xác định: pH từ 3 đến 6; bước sóng cực đại của hợp chất Fucsin bazơ-iot là 520 nm (λmax = 520 nm); độ hấp thụ quang của d... hiện toàn bộ
#Iot #chiết-trắc quang #Fucsin bazơ #độ hấp thụ quang #CCl4
Nghiên cứu nhu cầu đào tạo năng lực thông tin phục vụ nghiên cứu khoa học của sinh viên Trường Đại học Công nghệ Thông tin, Đại học Quốc gia Thành phố Hồ Chí Minh
Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp - Tập 14 Số 4 - Trang 102-111 - 2025
Phan Trường Nhất
Nghiên cứu được thực hiện bằng phương pháp nghiên cứu định lượng với 104 mẫu nghiên cứu được thu thập qua ứng dụng Microsoft Forms. Kết quả nghiên cứu cho thấy nhu cầu của sinh viên về đào tạo năng lực thông tin phục vụ nghiên cứu khoa học chủ yếu về nội dung đào tạo, hình thức đào tạo, phương pháp đào tạo, nhân sự đào tạo, kế hoạch tổ chức đào tạo, các công nghệ hỗ trợ nghiên cứu khoa học, phương... hiện toàn bộ
#Năng lực thông tin #nghiên cứu khoa học #nhu cầu đào tạo #sinh viên
Nghiên cứu thực nghiệm về phát triển tính lưu loát của người học nói tiếng Anh qua hoạt động 3/2/1
Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp - Số 9 - Trang 28-32 - 2014
Trần Thị Hiền
3/2/1 là một hoạt động được áp dụng nhằm nâng cao tính lưu loát cho người học trong học kỹ năng nói Tiếng Anh. Trong hoạt động này người học lần lượt nói về cùng một chủ đề với ba đối tượng nghe khác nhau với thời lượng giảm dần từ 3 phút – 2 phút – 1 phút tương ứng cho mỗi lần nói. Bài báo này giới thiệu kết quả nghiên cứu thực nghiệm việc áp dụng hoạt động 3-2-1 trên sinh viên năm thứ nhất tại K... hiện toàn bộ
#tính lưu loát #kỹ năng nói #4/3/2 #3/2/1
Biện pháp phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho trẻ 5-6 tuổi thông qua hoạt động vui chơi ở trường mầm non
Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp - Tập 12 Số 01S - Trang 113-120 - 2025
Thi Lan Le
Phát triển năng lực giải quyết vấn đề cho trẻ là một nhiệm vụ mang ý nghĩa quan trọng và cần thiết. Thông qua việc giải quyết vấn đề, giúp trẻ lĩnh hội được tri thức, kĩ năng và cách để giải quyết những khó khăn trẻ gặp phải; giúp trẻ thích nghi và dễ dàng bước vào cuộc sống, thích ứng với sự phát triển của xã hội hiện đại trong thời đại công nghệ 4.0. Trong bài viết, chúng tôi xây dựng một số khá... hiện toàn bộ
#5-6 year-old children #competence #fun activities #problem-solving competence
Phân tích thực hành dạy học của giáo viên: trường hợp dạy học lập phương trình đường tròn
Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp - Số 29 - Trang 19-24 - 2017
Lê Mộng Khanh, Trần Thị Hoa, Lê Thanh Sử, Dương Hữu Tòng, Huỳnh Thị Diễm Kiều, Dương Thị Ngọc Dung, Trần Thị Thuý An, Nguyễn Văn Viếng, Lê Thanh Điền
Bài báo đề cập một công cụ của lý thuyết nhân học trong Didactic toán nhằm phân tích thực hành dạy học của giáo viên. Theo quan điểm này, chúng tôi phân tích và đánh giá quá trình dạy học các tổ chức toán học về lập phương trình đường tròn. Kết quả cho thấy rằng các tổ chức toán học này được nghiên cứu một cách rõ ràng qua những bài tập cụ thể và các thời điểm diễn ra tương đối đầy đủ.
#Thực hành dạy học #Didactic toán #tổ chức toán học #thuyết nhân học trong Didactic toán #dạy học toán #lập phương trình đường tròn
“Một cuốn sách ngày nay không còn được bàn luận”: Trần Đức Thảo, Jacques Derrida và Maurice Merleau-Ponty
Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp - Số 5 - Trang 112-120 - 2013
Trần Quang Thái
Trần Đức Thảo (1917 – 1993) là triết gia Việt Nam có những đóng góp đáng kể vào sự phát triển của Hiện tượng học và chủ nghĩa Mác qua sự kết nối hai trào lưu triết học lớn này với nhau. Tư tưởng của Trần Đức Thảo có ảnh hưởng đến nhiều triết gia lớn đương thời như Jacques Derrida (1930 - 2004), Jean-Francois Lyotard (1924 – 1998), Louis Althusser (1918 – 1990). Bài viết dưới đây được lược dịch từ ... hiện toàn bộ
Về định lí điểm bất động cho lớp ánh xạ Meir-Keeler -co trên không gian Kiểu b-mêtric
Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp - Số 9 - Trang 101-111 - 2014
Nguyễn Trung Hiếu, Hồ Quốc Ái
Trong bài báo này, chúng tôi giới thiệu khái niệm ánh xạ Meir-Keeler -co, Meir-Keeler -co tổng quát, cặp ánh xạ Meir-Keeler -co tổng quát, ánh xạ Meir-Keeler --co và ánh xạ  Meir-Keeler --co tổng quát trên không gian kiểu-mêtric. Đồng thời, chúng tôi thiết lập và chứng minh một số định lí điểm bất động cho các loại ánh xạ này. Các kết quả này là sự mở rộng của các định lí điểm bất động trong bài b... hiện toàn bộ
#điểm bất động #Meir-Keeler a-co #kiểu-mêtric
Khảo sát đặc điểm hình thái, sinh học, ký chủ và khả năng ăn mồi của bọ rùa Coccinella transversalis trên rau màu
Tạp chí Khoa học Đại học Đồng Tháp - Số 38 - Trang 84-88 - 2019
Trần Văn Khải
Kết quả khảo sát ghi nhận chu kì sinh trưởng của Coccinella transversalis biến động từ 25-66 ngày, thời gian ủ trứng là 3,69 ngày, giai đoạn ấu trùng là 11,6 ngày (có 4 tuổi), thời gian làm nhộng là 3,27 ngày. Tuổi thọ của thành trùng đực và thành trùng cái lần lượt là 18,1 ngày và 29 ngày với thời gian tiền đẻ trứng là 3-5 ngày. Con cái đẻ trứng trung bình là 212 trứng, với tỉ lệ trứng nở khá cao... hiện toàn bộ
#Coccinella transversalis #Aphis craccivora #Aphis glycines #sự phát triển #thiên địch #bọ rùa bắt mồi #rầy mềm
Tổng số: 1,768   
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 6
  • 10