Wie konstruieren Jugendliche filmische Todesdarstellungen?
Tóm tắt
Der Artikel stellt Theorie und Methodologie sowie die Forschungsergebnisse des DFG-Projekts: „Mediale Kommunikatbildungsprozesse zur Todesthematik von weiblichen und männlichen Gymnasialschülern der Sekundarstufe II“ vor. Ziel der Untersuchung war es, herauszufinden, wie Jugendliche Spielfilme rezipieren und welche differenten „Filmscripts“ zur Todesthematik in ihrem Bewusstseinssystem entstehen. Das Projekt nimmt dabei eine interdisziplinär ausgerichtete Perspektive auf die Medienrezeptionsforschung ein, bei der die komplexen und non-linearen Aspekte der Medienrezeption Berücksichtigung finden und Medienrezeption als „Medien-Rezipienten-Interaktion“ begriffen wird. Zur Rekonstruktion von Filmrezeptionsprozessen bzw. von entsprechenden „Film-Zuschauer-Interaktionen“ bei Jugendlichen ist eine neue Analysemethode für Typen „persönlicher Filmkommunikate“ entwickelt worden, die vor dem Hintergrund der in dieser Untersuchung gewonnenen Forschungsergebnisse plausibilisiert werden soll.
Tài liệu tham khảo
Aufenanger, S. (2002): Medien als Täter? Gewalthaltige Computerspiele und ihre Wirkungen. In: Computer + Unterricht, 12. Jg., H. 45, S. 54–55.
Ayaß, R/Bergmann, J. (Hrsg.) (2006): Qualitative Methoden der Medienforschung. — Reinbek.
Bohnsack, R. (2000): Rekonstruktive Sozialforschung. Einführung in Methodologie und Praxis. — 4. durchges. Aufl. — Opladen.
Bohnsack/Nentwig-Gesemann/Nohl (2001): Die dokumentarische Methode und ihre Forschungspraxis. Grundlagen qualitativer Sozialforschung. — Opladen.
Charlton, M./Neumann, K. (1990a): Medienrezeption und Identitätsbildung. — Tübingen.
Charlton, M./Neumann, K. (1990b): Rezeptionsforschung als Strukturanalyse. Diskussion einer Forschungsmethode am Beispiel der Freiburger Längsschnittuntersuchung von Kindern. In: Charlton, M./Bachmair, B. (Hrsg.): Medienkommunikation im Alltag. — München, S. 25-56.
Chomsky, N. (1957): Syntactic Structures. — Mouton.
Chomsky, N. (1965): Aspects of the Theory of Syntax. — Cambridge.
DFG (Hrsg.) (1987): Medienwirkungsforschung in der Bundesrepublik Deutschland. Enquète der Senatskommission für Medienwirkungsforschung. — Weinheim.
Dreher, E./Dreher, M. (1985): Wahrnehmung und Bewältigung von Entwicklungsaufgaben im Jugendalter. In: Oerter, R. (Hrsg.): Lebensbewältigung im Jugendalter. — Weinheim, S. 30-61.
Drinck u.a. 2001 = Drinck, B./Ehrenspeck, Y./Hackenberg, A./Hedenigg, S./Lenzen, D. (2001): Von der Medienwirkungsbehauptung zur erziehungswissenschaftlichen Medienrezeptionsforschung. In: Medien Pädagogik — Online-Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. URL: www.medienpaed.com/01-1/drinck1.pdf (Download: 3.7.2006).
Gro\mann, B. (1999): Medienrezeption. Ein Überblick über bestehende Ansätze und der Vorschlag einer konstruktivistischen Alternative. — Opladen.
Hackenberg, A. (2004): Filmverstehen als kognitiv-emotionaler Prozess. Zum Instruktionscharakter filmischer Darstellungen und dessen Bedeutung für die Medienrezeptionsforschung. — Berlin.
Havighurst, R. J. (1972): Developmental Tasks and Education. — New York.
Kerres, M./Witt, C. De (2002): Quo vadis Mediendidaktik? Zur theoretischen Fundierung der Mediendidaktik. In: Medien Pädagogik — Online-Zeitschrift für Theorie und Praxis der Medienbildung. URL: www.medienpaed.com/02-2/kerres_dewitt1.pdf (Download: 3.7.2006).
Krotz, F. (1996): Der Beitrag des Symbolischen Interaktionismus für die Kommunikationsforschung. In: Hasebrink U./Krotz F. (Hrsg.): Die Zuschauer als Fernsehregisseure. Zum Verständnis individueller Nutzungs-und Rezeptionsmuster. — Baden-Baden, S. 52-75.
Loos, P./Schäffer, B. (2001): Das Gruppendiskussionsverfahren. — Opladen.
Lotman, M. J. (1973): Die Struktur des künstlerischen Textes. Hrsg. v. R. Grübel. — Frankfurt a.M.
Lotman, M. J. (1974): Aufsätze zur Theorie und Methodologie der Literatur und Kultur. Hrsg. v. K. Eimermacher. — Kronberg.
Luhmann, N. (1997a): Die Gesellschaft der Gesellschaft. — Frankfurt a.M.
Luhmann, N. (1997b): Die Kunst der Gesellschaft. — Frankfurt a.M.
Mikos, L. (2003): Zur Rolle ästhetischer Strukturen in der Filmanalyse. In: Ehrenspeck, Y./Schäffer B. (Hrsg.): Film-und Fotoanalyse in der Erziehungswissenschaft. Ein Handbuch. — Opladen, S. 135-149.
Mikos, L./Wegener, C. (2005): Qualitative Medienforschung. Ein Handbuch. — Konstanz.
Pietra\, M. (2006): Mediale Erfahrungswelt und die Bildung Erwachsener. Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung. — Bielefeld.
Roth, G. (1995): Schnittstelle Gehirn. Interface Brain. — Bern.
Roth, G. (1998): Das Gehirn und seine Wirklichkeit. Kognitive Neurobiologie und ihre philosophische Konsequenz. — Frankfurt a.M.
Roth, G. (2001): Fühlen, Denken, Handeln. Wie das Gehirn unser Verhalten steuert. — Frankfurt a.M.
Schmidt, S. J. (1996): Kognitive Autonomie und soziale Orientierung. Konstruktivistische Bemerkungen zum Zusammenhang von Kognition, Kommunikation, Medien und Kultur. — Frankfurt a.M.
Scholz, R./Liesching, M. (2004): Jugendschutz. Jugendschutz-Staatsvertrag, Vorschriften des Strafgesetzbuches, des Teledienstgesetzes und des Rundfunkstaatsvertrags sowie weitere Bestimmungen zum Jugendschutz. Kommentar. — München.
Schorb/Theunert (2000): “Ein bisschen wählen dürfen...” Jugend — Politik — Fernsehen. Eine Untersuchung zur Rezeption von Fernsehinformation durch 12-bis 17-Jährige. — München.
Willke, H. (1995): Systemtheorie II: Interventionstheorie. — Stuttgart.
Wittkowski, J. (1990): Psychologie des Todes. — Darmstadt.