Mối quan hệ giữa lý thuyết về tâm trí và nhịp độ nhận thức chậm ở trẻ em trong độ tuổi đi học bị rối loạn tăng động giảm chú ý
Tóm tắt
Nhịp độ nhận thức chậm (SCT) được xem như một kiểu nhận thức-tình cảm. Kỹ năng lý thuyết về tâm trí (ToM) tạo thành nền tảng cho nhận thức và hành vi xã hội của con người. Mục tiêu của nghiên cứu này là đóng góp vào tài liệu về SCT bằng cách kiểm tra mối quan hệ giữa SCT và ToM nhận thức và cảm xúc ở trẻ em trong độ tuổi đi học bị rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD). Năm mươi trẻ em trong độ tuổi đi học bị ADHD (43 bé trai và bảy bé gái) và 40 trẻ phát triển bình thường (34 bé trai và sáu bé gái) đã được đánh giá bằng Thang đo chú ý của trẻ em Barkley được cha mẹ đánh giá và Danh sách kiểm tra hành vi trẻ em/6–18, các bài kiểm tra ToM nhận thức (ToM bậc một và bậc hai) và ToM cảm xúc (Bài kiểm tra Đọc suy nghĩ trong mắt và Bài kiểm tra Kết quả không mong đợi (UOT)). Phân tích hồi quy tuyến tính đa biến đã được thực hiện để xác định các biến có thể dự đoán mức độ SCT ở trẻ em mắc ADHD. Rối loạn tăng động giảm chú ý-không chú ý (Exp(B) = .334, p = .027), nội tâm hóa (Exp(B) = .305, p = .006), và điểm số UOT (Exp(B) = .933, p = .015) đã dự đoán đáng kể mức độ nghiêm trọng của SCT ở trẻ em bị ADHD. Mức độ nghiêm trọng của SCT có liên quan đáng kể đến kỹ năng ToM nhận thức bị suy giảm, được đo bằng ToM bậc hai (Exp(B) = 1.933, p = .045). Những phát hiện của chúng tôi có thể chỉ ra rằng ToM cảm xúc phát triển theo độ tuổi, và kỹ năng ToM nhận thức bị suy giảm có liên quan đến sự gia tăng mức độ nghiêm trọng của SCT.
Từ khóa
#Nhịp độ nhận thức chậm #lý thuyết về tâm trí #rối loạn tăng động giảm chú ý #trẻ em #kỹ năng nhận thức #kỹ năng cảm xúc.Tài liệu tham khảo
Achenbach T. M., 1991, Manual for the child behavior checklist/4-18 and 1991 profile
Anastassiou-Hadjicharalambous X., 2008, Child and Adolescent Psychiatry and Mental Health, 42, 91
Astington J. W., 2005, The development of social cognition and communication, 205
Bolat N., 2017, Alpha Psychiatry, 18, 250
Ercan E. S., 2001, Turkish Journal of Child and Adolescent Mental Health, 8, 144
Erol N., 1995, Eunethydis: European approaches to hyperkinetic disorder, 97
First M. B., 1997, Structured clinical interview for DSM-IV Axis I disorders-clinical version (SCID-CV)
Gokler B., 2004, Turkish Journal of Child and Adolescent Mental Health, 11, 109
Kilincel S, 2020, Alpha Psychiatry, 21, 158
Turgay A, 1994, Disruptive behavior disorders: Child and adolescent screening and rating scales for children, adolescents, parents and teachers
Zahn-Waxler C., 2012, Pathological altruism, 321