Nội dung được dịch bởi AI, chỉ mang tính chất tham khảo
Sự tương tác giữa các quy tắc phát âm và đại diện từ vựng trong việc đọc to
Tóm tắt
Hai thí nghiệm đã xem xét vai trò của các quy tắc phát âm và thông tin từ vựng trong việc phát âm các chuỗi chữ cái. Trong Thí nghiệm 1, các đối tượng được yêu cầu phát âm các từ giả mạo khác nhau dựa trên sức mạnh của các quy tắc cần thiết để phát âm chúng, cũng như mức độ sẵn có của một mô hình từ vựng. Trong Thí nghiệm 2, các mẫu thử là những từ khác nhau về sức mạnh quy tắc và tần suất sử dụng. Thời gian phát âm từ cả hai thí nghiệm cho thấy một tương tác giữa các quy tắc và thông tin từ vựng: Khi các quy tắc cần thiết mạnh, tính khả dụng tương đối của thông tin từ vựng không quan trọng bằng khi các quy tắc yếu. Kết quả đã được thảo luận liên quan đến cả các mô hình quy trình đôi truyền thống của phát âm và các mô hình đề xuất việc sử dụng các phép tương tự từ vựng.
Từ khóa
#quy tắc phát âm #thông tin từ vựng #phát âm #tương tác #mô hình quy trình đôiTài liệu tham khảo
Anderson, J. R. (1978). Arguments concerning representations for mental imagery.Psychological Review,85, 249–277.
Baron, J. (1977). Mechanisms for pronouncing printed words. Use and acquisition. In D. LaBerge & S Samuels (Eds.),Basic processes in reading. Perception and comprehension. Hillsdale, N1. Erlbaum.
Baron, J., &Strawson, C. (1976). Use of orthographic and wordspecific knowledge in reading words aloud.Journal of Experimental Psychology. Human Perception and Performance,2, 386–393
Brooks, L. (1977). Non-analytic correspondences and pattern in word pronunciation. In J Requin (Ed.),Attention and performance VII Hillsdale, NJ: Erlbaum
Carr, T. H., & Pollatsek, A. (in press) Recognizing printed words A look at current models. In D Besner, T. G. Waller, & G. E. MacKinnon (Eds.),Reading research: Advances in theory and practice (Vol. 5) New York. Academic Press.
Carr, T. H., Posner, M. I., Pollatsek, A., &Snyder, C. R. R. (1979). Orthography and familiarity effects in word processing.Journal of Experimental Psychology: General,108, 389–414.
Carroll, J. B., Davies, B., &Richman, B. (1971).The American Heritage word frequency book. New York. American Heritage.
Coltheart, M. (1978). Lexical access in simple reading tasks. In G. Underwood (Ed.),Strategies of information processing. London. Academic Press
Coliheart, M, Davelaar, E. Janasson, J. T, &Besner, D (1977) Acces to the internal lexicon In S Dornic (Ed),Attention and performance VI Hillsdale. NJ Erlbaum.
Forster, K. I., &Chambers, S M. (1973) Lexical access and naming timeJournal of Verbal Learning and Verbal Behavior,12, 627–635.
Glushko, R. J. (1979) The organization and activation of orthographic knowledge in reading aloud.Journal of Experimental Psychology Human Perception and Performance,5. 674–691
Glushko, R. J. (1981) Principles for pronouncing print: The psychology of phonography In A. M. Lesgold & C A Perfetti (Eds.),Interactive processes in reading Hillsdale, NJ Erlbaum.
Gough.P. B., &Cosky, M. J. 1977) One second of reading again. In N. J Castellan, D B. Pisom, & G R Potts (Eds ),Cognitive theory (Vol 2) Hillsdale, NJ Erlbaum
Hanna, P. R., Hanna, J. S., Hodges, R. E., &Rudorf, E. H., JR (1966)Phoneme-grapheme correspondences as cues to spelling improvement (HEW Rep No. OE-32008) Washington, DC Department of Health, Education. and Welfare
Kay, J,&Marcel, A. J. (1981) One process, not two, in reading aloud. Lexical analogies do the work of non-lexical rules.Quarterly Journal of Experimental Psychology,33, 397–413
Marcel, A. J. (1980) Surface dyslexia and beginning reading: A revised hypothesis of the pronunciation of print and its impairments In M. Coltheart, K. Patterson. & J C Marshall (Eds.),Deep dyslexia London: Routledge and Kegan Paul
Massaro, D. w., Venezky, R. L., &Taylor, G. A. (1979) Orthographic regularity. positional frequency, and visual processing of letter stringsJournal of Expenmenial Psychology General,108, 107–124.
Mayzner, M. S., &Tresselt, M. E. (1965). Tables of single-letter and digram frequency counts for various word-length and letter position combinations.Psychonomic Monograph Supplements,1, 13–32
Rosch, E., Simpson, C. &Miller, R. S. (1976) Structural bases of typicality effects.Journal of Experimental Psychology. Human Perception and Performance,2, 491–502
Rosson, M. B. (1982).Lexical and rule contributions to word and pseudoword pronunciation. Unpublished doctoral dissertation. University of Texas, Austin
Rosson, M. B. (1983) From SOFA to LOUCH Lexical contributions to pseudoword pronunciation.Memory & Cognition,11, 152–160.
Rumelhart, D. E., &McClelland, J. L. (1980)An interactive activation model of the effect of context in perception. Part II (CHIP Rep No 95) San Diego University of California, Center for Human Information Processing.
Seidenberg, M. S., & Tanenhaus, M. K. (1982. November)Spelling-sound correspondences and reading. Paper presented at the meeting of The Psychonomic Society. Minneapolis
Stanovich, K. E., &Bauer, D. W. (1978). Experiments on the spelling-to-sound regularity in word recognition.Memory & Cognition,6, 410–415
Venezky, R. L. (1970)The structure of English orthography. The Hague: Mouton