Đào tạo Cảm giác Vận động trong Môi trường Thực tế Ảo: Liệu có Cải thiện Phục hồi Chức năng sau Đột quỵ không?
Tóm tắt
Mục tiêu. Nghiên cứu hiệu quả của việc huấn luyện bằng thực tế ảo (VR) trên máy tính cho bàn tay bị liệt nửa người sau đột quỵ, sử dụng hệ thống cung cấp đào tạo tái giáo dục vận động lặp đi lặp lại và tái thu nhận kỹ năng. Phương pháp. Tám đối tượng trong giai đoạn mãn tính sau đột quỵ đã tham gia vào một chương trình kéo dài 3 tuần, sử dụng bàn tay bị liệt nửa người trong một loạt trò chơi máy tính tương tác trong 13 ngày huấn luyện, nghỉ cuối tuần và các kiểm tra trước và sau. Mỗi đối tượng tham gia huấn luyện khoảng 2 đến 2,5 giờ mỗi ngày. Các biện pháp đánh giá bao gồm các thay đổi trong các chỉ số đo trên máy tính về phạm vi chuyển động ngón cái và ngón tay, tốc độ ngón cái và ngón tay, phân khúc (khả năng di chuyển các ngón tay một cách độc lập), sức mạnh ngón cái và ngón tay, Bài kiểm tra Chức năng Tay của Jebsen, và kiểm tra Kinematic nhằm nắm bắt. Kết quả. Nhóm đối tượng đã cải thiện khả năng phân khúc ngón tay, phạm vi chuyển động và tốc độ của ngón cái và ngón tay, duy trì những tiến bộ này trong kiểm tra giữ lại sau một tuần. Chuyển giao các cải thiện này được chứng minh qua sự thay đổi trong Bài kiểm tra Chức năng Tay của Jebsen và sự giảm thiểu thời gian tổng thể từ đỉnh tốc độ tay đến lúc nâng vật từ bàn sau liệu trình trị liệu. Kết luận. Hiện tại, rất khó để cung cấp cường độ thực hành cần thiết cho sự tái tổ chức thần kinh và những thay đổi chức năng sau đột quỵ trong các mô hình cung cấp dịch vụ hiện nay. Các hệ thống bài tập máy tính có thể là một cách để tối ưu hóa thời gian của cả bệnh nhân và bác sĩ lâm sàng. Dữ liệu trong nghiên cứu này bổ sung bằng chứng để đề xuất khám phá các công nghệ mới để tích hợp vào thực hành hiện tại.
Từ khóa
#Đột quỵ; Huấn luyện thực tế ảo; Phục hồi chức năng; Liệt nửa người; Phân khúc ngón tay; Tái tổ chức thần kinhTài liệu tham khảo
American Stroke Association. Retrieved March 10, 2005, from http://www.strokeassociation.org/presenter.jhtml?identifier=11402.
Stanney KM., 2002, Handbook of virtual environments: design, implementation and applications
Burdea G., 1996, Force and touch feedback for virtual reality
Stone R., Proc of the International Conference on Artificial Reality and Teleexistance, 23
Dede C, 2000, Innovations in science and mathematical education: advanced designs for technologies of learning, 361
Holden MK, 2001, Stud Health Technol Inform, 81, 192
Burgar CG, 2000, J Rehabil Res Dev, 37, 663
Deutsch JE, 2004, Restorative Neurol Neurosci, 22, 341
Boian R, Proc of Medicine Meets Virtual Reality Conference, 64
Damasio H, 1989, Lesion analysis in neuropsychology
Jebsen RH, 1969, Arch Phys Med Rehabil, 50, 311
Chin JP, Proc of the CHI’88 Conference on Human Factors in Computing Systems, 213
Lee TD, 1990, J Mot Behav, 22, 104
Foley NC, 2003, Top Stroke Rehabil, 10, 1