Nội dung được dịch bởi AI, chỉ mang tính chất tham khảo
Tuyển Dụng và Giữ Chân Các Gia Đình Nhập Cư Latino Trong Nghiên Cứu Phòng Ngừa
Tóm tắt
Việc phát triển và thử nghiệm các can thiệp có năng lực văn hóa phụ thuộc vào việc tuyển dụng và giữ chân các nhóm dân tộc thiểu số. Nhóm dân nhập cư thiểu số là đối tượng đáng quan tâm do sự gia tăng mạnh mẽ, nhu cầu và những đóng góp của họ cho cộng đồng nơi họ định cư, đặc biệt là những người nhập cư gần đây từ Mexico và các nước Trung và Nam Mỹ. Tuy nhiên, các chiến lược tuyển dụng và giữ chân không thường xuyên được thảo luận trong tài liệu nghiên cứu đối với các mẫu hoàn toàn là người nhập cư. Bài viết này mô tả những bài học rút ra từ hai nghiên cứu phòng ngừa dài hạn tập trung vào gia đình đối với người nhập cư Latino tại Oregon - Nghiên cứu Định Hình Văn Hóa Thanh Thiếu Niên Latino (ALAS) và Dự Án Trao Quyền Thanh Niên và Gia Đình Latino-II (LYFE-II). Bối cảnh xã hội, pháp lý, kinh tế và chính trị được xem xét, ảnh hưởng đến trải nghiệm của người nhập cư Latino ở đất nước quê hương cũng như tại Hoa Kỳ. Tác động của những bối cảnh này đối với các chiến lược tuyển dụng và giữ chân hiệu quả được thảo luận.
Từ khóa
#tuyển dụng #giữ chân #người nhập cư Latino #nghiên cứu phòng ngừa #can thiệp có năng lực văn hóaTài liệu tham khảo
Amaro, H., & De la Torre, A. (2002). Public health needs and scientific opportunities in research on Latinas. American Journal of Public Health, 92, 525–529.
Baldwin, J. A., Johnson, J. L., & Benally, C. C. (2009). Building partnerships between Indigenous communities and universities: Lessons learned in HIV/AIDS and substance abuse prevention research. American Journal of Public Health, 99, S77–S82.
Bureau of Labor Statistics. (2010). Bureau of Labor Statistics. Retrieved from www.bls.gov
Capaldi, D. M., Chamberlain, P., Fetrow, R. A., & Wilson, J. E. (1997). Conducting ecologically valid prevention research: Recruiting and retaining a "whole village" in multimethod, multiagent studies. American Journal of Community Psychology, 25, 471–492.
Capps, R., Fix, M. E., & Passel, J. S. (2002). The dispersal of immigrants in the 1990s: Policy brief #2. Retrieved from http://www.urban.org/publications/410589.html
Capps, R., & Fortuny, K. (2006). Immigration and Child and Family Policy. A report, from http://www.urban.org/publications/311362.html
Domenech-Rodriguez, M., Rodriguez, J., & Davis, M. (2006). Recruitment of first-generation Latinos in a rural community: The essential nature of personal contact. Family Process, 45, 87–100.
Dumka, L. E., Garza, C. A., Roosa, M. W., & Stoerzinger, H. D. (1997). Recruitment and retention of high-risk families into a preventive parent training intervention. Journal of Primary Prevention, 18, 25–39.
Durand, J., & Massey, D. S. (2004). Crossing the border: Research from the Mexican Migration Project. New York, NY: Russell Sage.
Guzmán, A., Richardson, I. M., Gesell, S., & Barkin, S. L. (2009). Recruitment and retention of Latino children in a lifestyle intervention. American Journal of Health Behavior, 33, 581–586.
Harachi, T. W., Catalano, R. F., & Hawkins, J. D. (1997). Effective recruitment for parenting programs within ethnic minority communities. Child and Adolescent Social Work Journal, 14, 23–39.
Kochhar, R. (2008). Latino workers in the ongoing recession: 2007 to 2008. Retrieved May 10, 2009, from http://pewhispanic.org/reports/report.php?ReportID=99
Kotkin, J. (2010). The next hundred million. New York, NY: Penguin Press.
Marín, G., & Marín, B. V. (1991). Research with Hispanic populations. Newbury Park, CA: Sage.
Martinez, C. R., Jr. (2006). Effects of differential family acculturation on Latino adolescent substance use. Family Relations, 55, 306–317.
Martinez, C. R., Jr., & Eddy, J. M. (2005). Effects of culturally adapted parent management training on Latino youth behavioral health outcomes. Journal of Consulting & Clinical Psychology, 73, 841–851.
Martinez, C. R., Jr., McClure, H. H., Eddy, J. M., & Wilson, D. M. (2011). Time in U.S. residency and the social, behavioral, and emotional adjustment of Latino immigrant families. Hispanic Journal of Behavioral Sciences (in press).
Miller, A. L. (2009). Working together: Participatory research and the immigrant rights movement in Oregon. Walla Walla, WA: Whitman College.
Mummery, K., & King, A. C. (2004). Is gender important in the success of physical activity interventions? International Journal of Behavioral Medicine, 11, 55–56.
National Institutes of Health (NIH). (2001). NIH policy and guidelines on the inclusion of women and minorities as subjects in clinical research. From http://grants.nih.gov/grants/funding/women_min/guidelines_amended_10_2001.htm
Olivos, E. M. (2006). The power of parents: A critical perspective of bicultural parent involvement in public schools. New York: Peter Lang Publishers.
Passel, J. S., Capps, R., & Fix, M. E. (2004). Undocumented immigrants: Facts & figures. Retrieved from http://www.urban.org/publications/1000587.html
Pérez, D. J., Fortuna, L., & Alegría, M. (2008). Prevalence and correlates of everyday discrimination among U.S. Latinos. Journal of Community Psychology, 36, 421–433.
Portes, A., & Rumbaut, R. G. (Eds.). (2001). Legacies: The story of the immigrant second generation. Berkeley, CA: University of California Press.
Preloran, H. M., Browner, C. H., & Lieber, E. (2001). Strategies for motivating Latino couples’ participation in qualitative health research and their effects on sample construction. American Journal of Public Health, 91, 1832–1841.
Stephen, L. (2007). Transborder lives: Indigenous Oaxacans in Mexico, California, and Oregon. Durham, NC: Duke University Press.
U.S. Census. (2009). 2005–2007 American Community Survey, 3-year estimates. Retrieved September 25, 2009, from http://factfinder.census.gov/
Vega, W. A., Alderete, E., Kolody, B., & Aguilar-Gaxiola, S. (1998). Illicit drug use among Mexicans and Mexican Americans in California: The effects of gender and acculturation. Addiction, 93, 1839–1850.
Villarruel, A. M., Jemmott, L. S., Jemmott, J. B., & Eakin, B. L. (2006). Recruitment and retention of Latino adolescents to a research study: Lessons learned from a randomized clinical trial. Journal for Specialists in Pediatric Nursing, 11, 244–250.
Williams, B., Entwistle, V., Haddow, G., & Wells, M. (2008). Promoting research participation: Why not advertise altruism? Social Science & Medicine, 66, 1451–1456.
Yancey, A. K., Ortega, A. N., & Kumanyika, S. K. (2006). Effective recruitment and retention of minority research participants. Annual Review of Public Health, 27, 1–28.