Reading to learn: Prereaders' and early readers' trust in text as a source of knowledge.

Developmental Psychology - Tập 49 Số 3 - Trang 505-513
Elizabeth J. Robinson1, Shiri Einav2, Amy Williamson1
1Department of Psychology, University of Warwick, Coventry, United Kingdom
2Department of Psychology, Oxford Brookes University, Oxford, United Kingdom

Tóm tắt

Từ khóa


Tài liệu tham khảo

Thông tin
Thông tin xuất bản

Developmental Psychology

Tập 49 Số 3

505-513

Thông tin tác giả