Nội dung được dịch bởi AI, chỉ mang tính chất tham khảo
Xử lý hình thái từ biến hình của tiếng Anh
Tóm tắt
Bài báo hiện tại khám phá việc đại diện cho hình thái từ biến hình trong từ vựng tiếng Anh. Đã có một cuộc tranh luận lâu dài về cách mà những mối quan hệ biến hình này có thể liên quan trong quá trình xử lý trực tuyến. Các hình thức biến hình có thể được hình thành từ một hình thức cơ sở không biến hình thông qua việc áp dụng quy tắc; ngược lại, cả biến hình quy tắc và bất quy tắc có thể được xử lý theo cùng một cách, với các mẫu hình thái nảy sinh từ sự ánh xạ giữa hình thức cơ sở và hình thức biến hình. Chuỗi thí nghiệm hiện tại đã điều tra những vấn đề này bằng cách sử dụng một nhiệm vụ quyết định từ vựng. Thí nghiệm đầu tiên cho thấy thời gian trả lời đối với danh từ ngắn hơn đáng kể so với động từ. Một lời giải thích khả thi cho những kết quả này có thể được tìm thấy trong sự khác biệt về cấu trúc biến hình giữa danh từ và động từ trong tiếng Anh. Cụ thể, tần suất tương đối của hình thức không biến hình so với hình thức biến hình lớn hơn đối với danh từ so với động từ. Hai thí nghiệm bổ sung đã so sánh các kích thích danh từ với các cấu trúc biến hình khác nhau. Trong mọi trường hợp, sự khác biệt về thời gian trả lời được dự đoán bởi tần suất của hình thức bề mặt, dù là không biến hình hay đã biến hình. Mẫu kết quả hỗ trợ cho một hệ thống liên kết đơn nhất trong việc xử lý biến hình quy tắc của danh từ trong tiếng Anh và phản đối quan điểm rằng số nhiều biến hình quy tắc được hình thành theo quy tắc từ một mục từ vựng không biến hình đơn.
Từ khóa
#hình thái từ biến hình #từ vựng tiếng Anh #xử lý ngôn ngữ #danh từ #động từ #thí nghiệm quyết định từ vựngTài liệu tham khảo
Behrend, D. (1990). The development of verb concepts: Children’s use of verbs to label familiar and novel events.Child Development,61, 681–696.
Berko, J. (1958). The child’s learning of English morphology.Word,14, 150–177.
Bradley, D. (1978).Computational distinctions of vocabulary type. Unpublished doctoral dissertation, MIT.
Burani, C., Salmaso, D., &Caramazza, A. (1984). Morphological structure and lexical access.Visible Language,18, 342–352.
Butterworth, B. (1983). Lexical representation. In B. Butterworth (Ed.),Language production (Vol. 2, pp. 257–294). London: Academic Press.
Bybee, J. (1988). Morphology as lexical organization. In M. Hammond & M. Noonan (Eds.),Theoretical morphology (pp. 119–141). New York: Academic Press.
Bybee, J. (1995). Regular morphology and the lexicon.Language & Cognitive Processes,10, 425–455.
Caramazza, A., &Hillis, A. (1991). Lexical organization of nouns and verbs in the brain.Nature,349, 788–790.
Caramazza, A., Laudanna, A., &Romani, C. (1988). Lexical access and inflectional morphology.Cognition,28, 297–332.
Chomsky, N., &Halle, M. (1968).Sound pattern of English. New York: Harper & Row.
Clark, H., &Clark, E. (1977).Psychology and language: An introduction to psycholinguistics. New York: Harcourt Brace.
Daugherty, K., &Seidenberg, M. (1994). Beyond rules and exceptions: A connectionist approach to inflectional morphology. In S. Lima, R. Corrigan, & G. Iverson (Eds.),The reality of linguistic rules (pp. 353–388). Philadelphia: John Benjamins.
Feldman, L. (1995).Morphological aspects of language processing. Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Fischler, I., &Goodman, G. (1978). Latency of associative activation in memory.Journal of Experimental Psychology: Human Perception & Performance,4, 455–470.
Forster, K., &Chambers.S. (1973). Lexical access and naming time.Journal of Verbal Learning & Verbal Behavior,12, 627–635.
Francis, N., &Kučera, H. (1982).Frequency analysis of English usage: Lexicon and grammar. Boston: Houghton Mifflin.
Frauenfelder, U., &Schreuder, R. (1992). Constraining psycholinguistic models of morphological processing and representation: The role of productivity. In G. Booij & J. van Marle (Eds.),Yearbook of morphology 1991 (pp. 165–183). Dordrecht: Kluwer.
Friederici, A. (1985). Levels of processing and vocabulary types: Evidence from on-line comprehension in normals and agrammatics.Cognition,19, 133–166.
Gentner, D. (1978). On relational meaning: The acquisition of verb meaning.Child Development,49, 988–998.
Gentner, D. (1981). Some interesting differences between nouns and verbs.Cognition & Brain Theory,4, 161–178.
Gentner, D. (1982). Why nouns are learned before verbs: Linguistic relativity vs. natural partitioning. In S. Kuczaj (Ed.),Language development: Language, culture, and cognition (pp. 301–335). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Gordon, B., &Caramazza, A. (1982). Lexical decision for open- and closed-class words: Failure to replicate differential frequency sensitivity.Brain & Language,15, 143–160.
Gordon, B., &Caramazza, A. (1985). Lexical access and frequency sensitivity: Frequency saturation and open/closed class equivalence.Cognition,21, 95–115.
Graesser, A., Hopkinson, P., &Schmid, C. (1987). Differences in interconcept organization between nouns and verbs.Journal of Memory & Language,26, 242–253.
Henderson, L. (1985). Toward a psychology of morphemes. In A. W. Ellis (Ed.),Progress in the psychology of language (Vol. 1, pp. 15–72). Hillsdale: Erlbaum.
Hockett, C. (1968).The state of the art. The Hague: Mouton.
Huttenlocher, J., &Lui, F. (1979). The semantic organization of some simple nouns and verbs.Journal of Verbal Learning & Verbal Behavior,18, 141–162.
Katz, L., Rexer, K., &Lukatela, G. (1991). The processing of inflected words.Psychological Research,53, 25–32.
Kean, M.-L. (1977). The linguistic interpretation of aphasic syndromes: Agrammatism in Broca’s aphasia, an example.Cognition,5, 9–46.
Kelliher, S., &Henderson, L. (1990). Morphologically based frequency effects in the recognition of irregularly inflected verbs.British Journal of Psychology,81, 527–539.
Kelly, M. H., &Bock, J. K. (1988). Stress in time.Journal of Experimental Psychology: Human Perception & Performance,14, 389–403.
Kim, J., Pinker, S., Prince, A., &Prasada, S. (1991). Why no mere mortal has ever flown out to center field.Cognitive Science,15, 173–218.
Lukatela, G., Carello, C., &Turvey, M. T. (1987). Lexical representation of regular and irregular inflected nouns.Language & Cognitive Processes,2, 1–17.
Lukatela, G., Gligorijević, B., Kostić, A., &Turvey, M. T. (1980). Representation of inflected nouns in the internal lexicon.Memory & Cognition,8, 415–423.
Lukatela, G., Mandić, Z., Gligorijević, B., Kostić, A., Savić, M., &Turvey, M. T. (1978). Lexical decision and inflected nouns.Language & Speech,21, 166–173.
Manelis, L., &Tharp, D. (1977). The processing of affixed words.Memory & Cognition,5, 690–695.
Marcus, G., Pinker, S., Ullman, M., Hollander, J., Rosen, T., & Xu, F. (1992). Overregularization in language acquisition.Monographs of the Society for Research in Child Development,57(4, Serial No. 228).
Marslen-Wilson, W., Tyler, L., Waksler, S., &Older, L. (1994). Morphology and meaning in the English mental lexicon.Psychological Review,101, 3–33.
Matthews, P. (1974).Morphology. Cambridge: Cambridge University Press.
McQueen, J. M., & Cutler, A. (in press). Morphology in word recognition. In A. M. Zwicky & A. Spencer (Eds.), The handbook of morphology. Oxford: Blackwell.
Mertus, J. (1989).BLISS manual. Providence, RI: Brown University.
Meyer, D., &Schvaneveldt, R. (1971). Facilitation in recognizing pairs of words: Evidence of a dependence between retrieval operations.Journal of Experimental Psychology,90, 227–234.
Miceli, G., Silveri, M., Villa, G., &Caramazza, A. (1984). On the basis for the agrammatic’s difficulty in producing main verbs.Cortex,20, 207–220.
Pinker, S. (1991). Rules of language.Science,253, 530–535.
Pinker, S., &Prince, A. (1994). Regular and irregular morphology and the psychological status of rules of grammar. In S. Lima, R. Corrigan, & G. Iverson (Eds.),The reality of linguistic rules (pp. 321–351). Philadelphia: John Benjamins.
Plunkett, K., &Marchman, V. (1993). From rote learning to system building: Acquiring verb morphology in children and connectionist nets.Cognition,48, 21–69.
Prasada, S., &Pinker, S. (1993). Generalisation of regular and irregular morphological patterns.Language & Cognitive Processes,8, 1–56.
Rubenstein, H., Lewis, S., &Rubenstein, M. (1971). Evidence for phonemic recoding in visual word recognition.Journal of Verbal Learning & Verbal Behavior,10, 645–657.
Rumelhart, D. E., &McClelland, J. L. (1986). On learning the past tenses of English verbs. In J. L. McClelland, D. E. Rumelhart, & the PDP Research Group (Eds.),Parallel distributed processing: Explo rations in the microstructure of cognition (Vol. 2, pp. 216–271). Cambridge, MA: MIT Press.
Rumelhart, D., &McClelland, J. (1987). Learning the past tenses of English verbs: Implicit rules or parallel distributed processing. In B. MacWhinney (Ed.),Mechanisms of language acquisition (pp. 195–248). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Sandra, D. (1994). The morphology of the mental lexicon: Internal word structure viewed from a psycholinguistic perspective.Language & Cognitive Processes,9, 227–269.
Sapir, E. (1944). Grading: A study in semantics.Philosophy of Science,11, 93–116.
Schreuder, R., &Baayen, R. H. (1994). Prefix stripping re-revisited.Journal of Memory & Language,33, 357–375.
Schriefers, H., Friederici, A., &Graetz, P. (1992). Inflectional and derivational morphology in the mental lexicon: Symmetries and asymmetries in repetition priming.Quarterly Journal of Experimental Psychology,44A, 373–390.
Sereno, J.A. (1986). Stress pattern differentiation of form class in English.Journal of the Acoustical Society of America,79, S36.
Sereno, J. A. (1991). Graphemic, associative, and syntactic priming effects at a brief stimulus onset asynchrony in lexical decision and naming.Journal of Experimental Psychology: Learning, Memory, & Cognition,17, 459–477.
Sereno, J. A., &Jongman, A. (1990). Phonological and form class relations in the lexicon.Journal of Psycholinguistic Research,19, 387–404.
Sereno, J. A., & Jongman, A. (1991, January).Inflectional morphology in the mental lexicon. Paper presented at the annual meeting of the Linguistic Society of America, Chicago.
Sereno, J. A., & Jongman, A. (1992, March).The processing of inflectional morphology in English. Poster presented at the fifth annual CUNY Conference on Human Sentence Processing, New York.
Sereno, J. A., &Jongman, A. (1995). Acoustic correlates of grammatical class.Language & Speech,38, 57–76.
Sereno, J. A., Slack, E., & Jongman, A. (1996, November).Hemispheric differences in grammatical class. Paper presented at the annual meeting of the Psychonomic Society, Chicago.
Stanners, R., Jastrzembski, J., &Westbrook, A. (1975). Frequency and visual quality in a word-nonword classification task.Journal of Verbal Learning & Verbal Behavior,14, 259–264.
Taft, M. (1979). Recognition of affixed words and the word frequency effect.Memory & Cognition,7, 263–272.
Taft, M. (1985). The decoding of words in lexical access: A review of the morphographic approach. In D. Besner, T. Walker, & G. Mackinnon (Eds.),Reading research: Advances in theory and practice (Vol. 5, pp. 83–124). New York: Academic Press.
Taft, M. (1988). A morphological decomposition model of lexical representation.Linguistics,26, 657–667.
Taft, M. (1991).Reading and the mental lexicon. Hove, U. K.: Erlbaum.
Taft, M., &Forster, K. I. (1975). Lexical storage and retrieval of prefixed words.Journal of Verbal Learning & Verbal Behavior,14, 630–647.
Warren, R. (1977). Time and the spread of activation in memory.Journal of Experimental Psychology: Human Learning & Memory,3, 458–466.
Whaley, C. P. (1978). Word—nonword classification time.Journal of Verbal Learning & Verbal Behavior,17, 143–154.
Zingeser, L., &Berndt, R. (1988). Grammatical class and context effects in a case of pure anomia: Implications for models of language production.Cognitive Neuropsychology,5, 473–516.
Zurif, E. (1980). Language mechanisms: A neuropsychological perspective.American Scientist,10, 132–144.
Zwitserlood, P. (1994). The role of semantic transparency in the processing and representation of Dutch compounds.Language & Cognitive Processes,9, 341–368.