Nội dung được dịch bởi AI, chỉ mang tính chất tham khảo
Tính nam tính, sự phổ biến và lòng tự trọng của các cô gái vị thành niên Israel
Tóm tắt
Nghiên cứu này so sánh các cô gái thể hiện những đặc điểm nam tính truyền thống hơn với các cô gái thể hiện những đặc điểm nữ tính truyền thống hơn về mức độ phổ biến và các khía cạnh khác nhau của lòng tự trọng (tổng quát, trong gia đình và với cha mẹ, và xã hội). Đối tượng nghiên cứu là 166 cô gái Israel từ 9 đến 10 tuổi, được phân loại thành bốn nhóm theo định hướng giới tính: nữ tính, nam tính, lưỡng tính và không phân biệt. Các đối tượng đã hoàn thành một bảng hỏi về tính cách tomboy được thiết kế cho nghiên cứu, bao gồm các mục đại diện cho các thành phần của khuôn mẫu giới tính như vai trò, diện mạo thể chất và nghề nghiệp [K. Deaux và L. L. Lewis (1984) “Cấu trúc của khuôn mẫu giới tính: Mối quan hệ giữa các thành phần và nhãn giới,” Tạp chí Tâm lý học Nhân cách và Xã hội, Tập 46, trang 991–1004]. Tất cả các đối tượng đã hoàn thành Phiên bản A của Bảng hỏi Tự trọng S. Coopersmith [(1967) Các yếu tố trước đó của lòng tự trọng, San Francisco, Freeman] và tình trạng xã hội của họ đã được đo lường. Kết quả cho thấy những cô gái báo cáo cả những đặc điểm và hành vi được coi là nam tính truyền thống tạo thành một nhóm riêng biệt. Họ kém phổ biến hơn, có lòng tự trọng xã hội thấp hơn và không hài lòng với giới tính của mình.
Từ khóa
#tính nam tính #lòng tự trọng #phổ biến #khuôn mẫu giới tính #nữ tính #lưỡng tínhTài liệu tham khảo
Bem, S. L. (1974). The measurement of psychological androgyny.Journal of Consulting and Clinical Psychology, 42, 155–162.
Bem, S. L. (1975). Gender role adaptability: One consequence of psychological androgyny.Journal of Personality and Social Psychology, 31, 634–643.
Bem, S. L. (1981). Gender schema theory: A cognitive account of sex-typing.Psychological Review, 88, 354–364.
Berndt, T. J., & Heller, K. A. (1986). Gender stereotypes and social inferences: A developmental study.Journal of Personality and Social Psychology, 50, 889–898.
Constantinople, A. (1979). Sex role acquisition: In search of the elephant.Sex Roles, 5, 121–133.
Coopersmith, S. (1967).The antecedents of self-esteem. San Francisco: Freeman.
Coie, J. D., Dodge, K. A., & Coppotelli, H. (1982). Dimensions and types of status: A cross age perspective.Developmental Psychology, 18, 557–570.
Deaux, K., & Lewis, L. L. (1984). Structure of gender stereotypes: Interrelationships among components and gender label.Journal of Personality and Social Psychology, 46, 991–1004.
Demo, D. H. (1985). The measurement of self-esteem: Refining our methods.Journal of Personality and Social Psychology, 48, 1490–1502.
Feinman, S. (1981). Why is cross sex role behavior more approved for girls than for boys? A status characteristics approach.Sex Roles, 7, 289–300.
Flemming, J. S., & Courtney, B. E. (1984). The dimensionality of self-esteem II: Hierarchical facet model for revised measurement scales.Journal of Personality and Social Psychology, 46, 404–421.
Hemmer, J. D., & Kleiber, D. A. (1981) Tomboys and sissies: Androgynous children?Sex Roles, 7, 1205–1212.
Huston, A. C. (1983) Sex-typing. In P. H. Mussen (Ed.),Handbook of Child Psychology. Vol 4: Socialization, personality and social behavior (4th ed.). New York: Wiley.
Hyde, J. S., Rosenberg, B. G., & Behrman, J. (1977). Tomboyism.Psychology of Women Quarterly, 2, 73–75.
Lamke, L. K. (1982). The impact of sex role orientation on self esteem in early adolescence.Child Development, 53, 1530–1535.
Lobel, T. E., Gur, S., & Yerushalmi, H. (1988). Cheating behavior of sex-type and androgynous children in sex-stereotyped and non-sex-stereotyped tasks.Journal of Research in Personality, 23, 302–312.
Lobel, T. E., & Levanon, I. (1988). Self-esteem, need for approval and cheating behavior in children.Journal of Educational Psychology, 80, 1000–1001.
Lobel, T. E., Bempechat, J., Gewirtz, J., Shoken-Topaz, T., & Bach, E. (1993). The role of gender-related information and self endorsement of traits in preadolescents inferences and judgments.Child Development, 64, 1285–1294.
Lobel T. E. (1994). Sex typing and the social perception of gender stereotypic and nonstereotypic behavior: The uniqueness of feminine males.Journal of Personality and Social Psychology, 66, 379–385.
Maccoby, E. E. (1980).Social Development. New York: Harcourt Brace Jovanovich.
Markus, H., Crane, M., Bernstein, S., & Siladi, M. (1982). Self-schemas and gender.Journal of Personality and Social Psychology, 42, 38–50.
Martin, C. L. (1989). Children’s use of gender-related information in making social judgments.Developmental Psychology, 25, 80–88.
Nadler, A. (1983). Objective self-awareness, self-esteem and causal attributions for success and failure.Personality and Individual Differences, 4, 9–15.
Newcomb, A. F., & Bukowski, W. M. (1983). Social impact in social preference as determinants of children’s peer group status.Developmental Psychology, 19, 856–867.
O’Heron, C. A., & Orlofsky, J. L. (1990). Stereotypic and nonstereotypic sex role trait and behavior orientations, gender identity, and psychological adjustment.Journal of Personality and Social Psychology, 58, 134–143.
Plumb, P., & Cowan, G. (1984). A developmental study of destereotyping and androgynous activity preferences of tomboys, non-tomboys, and males.Sex Roles, 10, 703–711.
Terry, R., & Coie, J. D. (1991). A comparison of methods for defining sociometric status among children.Developmental Psychology, 27, 867–880.
Wells, A. J. (1988). Variations in mothers’ self-esteem in daily life.Journal of Personality and Social Psychology, 55, 661–668.
Whitley, Jr. (1983). Sex-role orientation and self esteem: A critical meta analytic review.Journal of Personality and Social Psychology, 44, 765–778.
Williams, K., Goodman, M., & Green, R. (1985). Parent-child factors in gender role socialization in girls.Journal of American Academy of Child Psychiatry, 26, 720–731.