Le risque de décrochage scolaire chez des collégiens libanais : le rôle spécifique du sentiment d’efficacité, de l’anxiété et du soutien parental et enseignant ?

Pratiques Psychologiques - Tập 25 - Trang 329-347 - 2019
R. Zein1, E. Vignoli2, V. Cohen-Scali2, N. Lallemand2
1Faculté de pédagogie, Beyrouth, Liban
2Conservatoire national des arts et métiers (Cnam), Inetop, centre de recherche sur le travail et le développement, 41, rue Gay-Lussac, 75005 Paris, France

Tài liệu tham khảo

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