Luật, tâm lý học và trẻ em

Law and Human Behavior - Tập 17 - Trang 1-10 - 1993
N. Dickon Reppucci1, Catherine A. Crosby
1Department of Psychology, University of Virginia, Charlottesville

Tóm tắt

Cách mà xã hội đối xử với trẻ em và gia đình được hướng dẫn bởi những giả định rằng trẻ em thiếu khả năng và/hoặc năng lực để tự chủ trong cuộc sống của chính mình và rằng gia đình tự chủ tư nhân là phù hợp nhất để đảm bảo lợi ích tốt nhất cho trẻ em. Những giả định này dựa trên hai yếu tố: (a) rằng cha mẹ sẽ hành động vì lợi ích tốt nhất của con cái, và (b) rằng cha mẹ có sự trưởng thành, kinh nghiệm, và phán đoán cần thiết để đưa ra những quyết định khó khăn trong cuộc sống, điều mà trẻ em thiếu. Chúng tôi khám phá những giả định và giả thuyết này cùng với khái niệm về lợi ích tốt nhất cho trẻ em và mối quan hệ giữa năng lực của trẻ em và quyền của trẻ em. Chúng tôi kết luận rằng sự hợp tác giữa các học giả pháp lý và các nhà khoa học xã hội sẽ làm tăng khả năng đưa ra quyết định thông minh hơn về những vấn đề này.

Từ khóa

#trẻ em #lợi ích tốt nhất #quyền của trẻ em #cha mẹ #sự trưởng thành

Tài liệu tham khảo

Bazelon, D. L. (1982). Veils, values and social responsibility.American Psychologist, 37, 115–121. Carey v. Population Services International, 431 U.S. 678 (1973). Ceci, S., DeSimone, M., & Pednick, M. (Eds.), (1992).Social and cognitive studies of deception among preschoolers. New York: Erlbaum. Cicchetti, D., & Carlson, V. (1989).Child maltreatment: Theory and research on the causes and consequences of child abuse and neglect. New York: Cambridge University Press. DeShaney v. Winnebago County, 489 U.S. 189 (1988). Doris, J. (Ed.) (1991).The suggestibility of children's recollections. Washington, DC.: American Psychological Association. Elliott, R. (1991a). Response to Ellsworth.Law and Human Behavior, 15, 91–94. Elliott, R. (1991b). Social science data and the APA: TheLockhart brief as a case in point.Law and Human Behavior, 15, 59–76. Ellsworth, P. C. (1991). To tell what we know or wait for Godot?Law and Human Behavior, 15, 77–90. Faigman, D. L. (1989). To have and have not: Assessing the value of social science to the law as science and policy.Emory Law Journal, 38, 1005–1095. Gardner, W., Scherer, D., & Tester, M. (1989). Asserting scientific authority: Cognitive development and adolescent legal rights.American Psychologist, 44, 895–902. Goldstein, J., Freud, A., & Solnit, A. (1979).Beyond the best interest of the child, New York: Free Press. Goldstein, J., Freud, A., & Solnit, A. (1979).Before the best interests of the child. New York: Free Press. Goodman, G. S., Levine, M., & Melton, G. B. (1992). The best evidence produces the best law.Law and Human Behavior, 16, 244–251. Goodman, G. S., Levine, M., Melton, G. B., & Ogden, D. W. (1991). Child witnesses and the confrontation clause: The American Psychological Association Brief inMaryland v.' Craig.Law and Human Behavior, 15, 13–29. Grisso, T. (1981).Juveniles' waiver of rights: Legal and psychological competence. New York: Plenum. Haney, C. (1980). Psychology and legal change: On the limits of a factual jurisprudence.Law and Human Behavior, 4, 147–199. Hazelwood School District v. United States, 108 S. Ct. 562 (1988). In re Gault, 387 U.S. 1 (1967). Lassiter v. Department of Social Services, 452 U.S. 18 (1981). Levine, M., & Howe, B. (1985). The penetration of social science into legal culture.Law and policy, 7, 173–198. Loftus, E. F. (1983a). Silence is not golden.American Psychologist, 38, 564–572. Loftus, E. F. (1983b). Whose shadow is crooked?American Psychologist, 38, 576–577. McCarthy, F. B. (1988). The confused constitutional status and meaning of parental rights.Georgia Law Review, 22, 975–1033. McCloskey, M., & Egeth, H. E. (1983a). Eyewitness identification: What can a psychologist tell a jury?American Psychologist, 38, 550–563. McCloskey, M., & Egeth, H. E. (1983b). A time to speak, or a time to keep silence?American Psychologist, 38, 573–576. Melton, G. B. (1984). Developmental psychology and the law: The state of the art.Journal of Family Law, 22, 445–482. Melton, G. B. (1990). Reply to Gardner et al.: Knowing what wedo know: APA and adolescent abortion.American Psychologist, 45, 1171–1173. Melton, G., Koocher, G., & Saks, M. (Eds.). (1983).Children's competence to consent. New York: Plenum. Meyer v. Nebraska, 262 U.S. 390 (1923). Mnookin, R. H. (1979).Child, family and state: Problems and materials on children and the law. Boston: Little, Brown & Co. Mnookin, R. (1978). Children's rights: Beyond kiddie libbers and child savers.Journal of Clinical Child Psychology, 7, 163–167. Monahan, J., & Walker, L. (1991). Judicial use of social science research.Law and Human Behavior, 15, 571–584. Mulvey, E., Arthur, M., & Reppucci, N. (1993). The prevention and treatment of juvenile delinquency: A review of the research.Clinical Psychology Review, 13. Mulvey, E. P., Reppucci, N. D., & Weithorn, L. A. (1984). Mental health, law, and children: a brief overview. In N. D. Reppucci, L. A. Weithorn, E. P. Mulvey, & J. Monahan (Eds.),Children, mental health, and the law (pp. 15–24). Beverly Hills, CA: Sage. Munsterberg, H. (1908).On the witness stand. New York: Doubleday. Note. (1978). The mental hospitalization of children and the limits of parental authority.Yale Law Journal, 88, 186–216. Parham v. R. R., 442 U.S. 584 (1979). Pierce v. Society of Sisters, 268 U.S. 510 (1925). Planned Parenthood of Central Missouri v. Danforth, 428 U.S. 52 (1976). Prince v. Massachusetts, 321 U.S. 158 (1944). Reppucci, N. D., Weithorn, L. A., Mulvey, E. P., & Monahan, J. (Eds.). (1984).Children, mental health and the law. Beverly Hills, CA: Sage. Roesch, R., Golding, S. L., Hans, V. P., & Reppucci, N. D. (1991). Social science and the courts: The role of amicus curiae briefs.Law and Human Behavior, 15, 1–11. Scherer, D., & Gardner, W. (1990). Reply to Melton: Reasserting the authority of science.American Psychologist, 45, 1173–1174. Scott, E. (1992). Judgment and reasoning in adolescent decision making.Vanderbilt Law Journal, 37, 1701–1763. Stanley v. Illinois, 405 U.S. 645 (1972). Tinker v. Des Moines Independent Community School District, 393 U.S. 503 (1969). Underwager, R., & Wakefield, H. (1992). Poor psychology produces poor law.Law and Human Behavior, 16, 233–243. Wadlington, W., Whitebread, C. H., & Davis, S. M. (1983).Children in the legal system: Cases and materials Mineola, NY: Foundation Press. Weithorn, L. A. (Ed.). (1987).Psychology and child custody determinations: Knowledge, roles and expertise. Lincoln, NE: University of Nebraska Press. Weithorn, L. A., & Campbell, S. B. (1982). The competence of children and adolescents to make informed treatment decisions.Child Development, 53, 1589–1599. Wigmore, J. H. (1909). Professor Munsterberg and the psychology of testimony.Illinois Law Review, 3, 399–445. Wisconsin v. Yoder, 406 U.S. 205 (1972).