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Di chuyển quốc tế và phân loại xã hội: Quy mô, cơ chế và sự phát triển của sự khác biệt theo nguồn gốc giữa năm 1990 và 2005
Tóm tắt
Với sự mở rộng giáo dục, các bất bình đẳng xã hội trong hệ thống giáo dục của Đức đã giảm đáng kể. Do những thay đổi này, một phần của sự chọn lọc xã hội đã chuyển sang lĩnh vực giáo dục đại học và đồng thời có sự khác biệt rõ rệt trong cách thức tham gia giáo dục, đặt ra câu hỏi về việc có bao nhiêu mô hình bất bình đẳng xã hội mới đã hình thành. Bài viết này tập trung vào những khác biệt theo nguồn gốc trong quyết định chuyển đến một trường đại học nước ngoài và các quy trình, cơ chế nền tảng cho những sự khác biệt đó. Dựa trên các khảo sát về thí sinh của HIS, mức độ và sự phát triển của các khác biệt theo nguồn gốc được xác định và thông qua các mô hình phân tích không tuyến tính cho thấy các nguyên nhân và quy trình dẫn đến các khác biệt này. Kết quả cho thấy cả trong mong muốn lẫn quyết định đi du học, có những khác biệt rõ rệt theo nguồn gốc. Khả năng di chuyển ra nước ngoài thấp hơn của sinh viên đến từ các gia đình ít có điều kiện học tập có thể được quy về những thành tích học tập kém và khả năng ngôn ngữ hạn chế, các ràng buộc địa phương cao hơn và sự khác biệt trong điều kiện khung thể chế. Qua thời gian, những khác biệt này giữa năm 1990 và 2005 có xu hướng gia tăng hơn là giảm.
Từ khóa
#Di chuyển quốc tế #bất bình đẳng xã hội #giáo dục đại học #lựa chọn xã hội #ĐứcTài liệu tham khảo
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