Albercht, G./ Howe, C.-W., 1992: Soziale Schicht und Delinquenz. Verwischte Spuren oder falsche Fährte. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Jg. 44, S. 697–730.
Baarda, B. D./ Goede de, M. P. M./ Frowijn, A. P. M./ Postma, M. E., 1990: Der Einfluss der Arbeitslosigkeit auf Kinder. In: Schindler, H./ Wacker, A./ Wetzels, P. (Hg.): Familienleben in der Arbeitslosigkeit. Ergebnisse neuer europäischer Studien. Heidelberg, S. 145–170.
Bacher, J., 2003: Soziale Ungleichheit und Bildungspartizipation im weiterführenden Schulsystem Österreichs. Österreichische Zeitschrift für Soziologie, Jg. 28, Heft 3, S. 3–32.
Baumert, J./ Schümer, G., 2001: Familiäre Lebensverhältnisse, Bildungsbeteiligung und Kompetenzerwerb. In: Deutsches PISA-Konsortium (Hg.): PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich. Opladen, S. 323–410.
Becker, R., 2000: Klassenlage und Bildungsentscheidungen. Eine empirische Anwendung der Wert-Erwartungstheorie. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Jg. 52, S. 450–474.
Becker, R./ Nietfeld, M., 1999: Arbeitslosigkeit und Bildungschancen von Kindern im Transformationsprozess. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Jg. 51, S. 55–79.
BMI (Bundesministerium für Inneres, Hg.), 2003: Kriminalitätsbericht. Statistik und Analyse 2002. Wien.
Boudon, R., 1974: Education, Opportunity, and Social Inequality. New York u. a.
Bourdieu, P., 1985: Sozialer Raum und „Klassen“. Frankfurt a. M.
Cyba, E., 2000: Geschlecht und soziale Ungleichheit. Konstellationen der Frauenbenachteiligung. Opladen.
Eder, A., 2002: Arbeitslosigkeitsbetroffenheit in der Familie und deren Auswirkungen auf die Schulbildung und Zukunftsperspektiven von Jugendlichen — eine Sekundäranalyse des SOEP. Diplomarbeit. Nürnberg.
Eifler, S., 2002: Kriminalsoziologie. Bielefeld.
Esser, H., 1999: Soziologie. Spezielle Grundlagen. Band 1: Situationslogik und Handeln. Frankfurt a. M.
Frerichs, P., 2000: Klasse und Geschlecht als Kategorien sozialer Ungleichheit. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Jg. 52, S. 36–59.
Geißler, R., 2002: Die Sozialstruktur Deutschlands. Die gesellschaftliche Entwicklung vor und nach der Vereinigung. 3., grundlegend überarbeitete Auflage. Opladen.
Gottschall, K., 2000: Soziale Ungleichheit und Geschlecht. Kontinuitäten und Brüche, Sackgassen und Erkenntnispotentiale im deutschen soziologischen Diskurs. Opladen.
Grasmick, H. G./ Jacobs, D./ McCollom, C. B., 1983: Social Class and Social Control: An Application of Deterrence Theory, Social Forces, Vol. 62, S. 359–374.
Hagan, J./ Gillis, A. R./ Simpson, J., 1985: The Class Structure of Gender and Delinquency: Toward a Power-Control Theory of Common Delinquent Behavior. American Journal of Sociology, Vol. 90, S. 1151–1178.
Hagan, J./ Simpson, J./ Gillis, A. R., 1987: Class in Household: A Power-Control Theory of Gender and Delinquency. American Journal of Sociology, Vol. 92, S. 788–816.
Haider, G., 2002: Ernsthaftigkeit von Schule — ein mögliches Konzept zur Erklärung von Leistungen? In: Reiter, C./ Haider, G. (Hg.): PISA 2000. Lernen für das Leben. Österreichische Perspektiven des internationalen Vergleichs. Innsbruck, S. 119–126.
Hill, G. D./ Atkinson, M. P., 1988: Gender, Familial Control, And Delinquency. Criminology, Vol. 26, S. 127–145.
Hradil, S., 1999: Soziale Ungleichheit in Deutschland. Opladen.
Iannelli, C., 2002: Parental Education and Young People’s Educational and Labour Market Outcomes: A Comparison across Europe. MZES Working Paper 45, Mannheim.
Kohn, M., 1959: Social class and parental values. American Journal of Sociology, Vol. 64, S. 337–351.
Kohn, M., 1969: Class and Conformity: A Study in Values. Homewood.
Moffitt, T. E., 1993: Adolescent-limited and Life-course-persistent Antisocial Behaviour: A Developmental Taxonomy. Psychological Review, Vol. 100, S. 674–701.
Rendtorff, B., 2003: Kindheit, Jugend und Geschlecht. Weinheim u. a.
Rössler, B., 1995: Geschlechterverhältnisse und Gerechtigkeit. In: Müller, H.-P./ Wegener, B. (Hg.): Soziale Ungleichheit und soziale Gerechtigkeit. Opladen, S. 157–172.
Schimpl-Neimanns, B., 2000: Soziale Herkunft und Bildungsbeteiligung. Empirische Analysen zu herkunftsspezifischen Bildungsungleichheiten zwischen 1950 und 1980. Kölner Zeitschrift für Soziologie und Sozialpsychologie, Jg. 52, S. 636–669.
Schindler, H./ Wacker, A./ Wetzels, P. (Hg.), 1990: Familienleben in der Arbeitslosigkeit. Ergebnisse neuer europäischer Studien. Heidelberg.
Schwarz, F./ Spielauer, M./ Städtner, K., 2002: Gender, Regional and Social Differences at the Transition from Lower to Upper Secondary Education. Working Paper 23 (ÖIF).
Spielauer, M./ Schwarz, F./ Schmid, K., 2002: Education and the Importance of the First Educational Choice in the Context of the FAMSIM + Family Microsimulation Model for Austria. Working Paper 19 (ÖIF).
Tillmann, K.-J., 1999: Sozialisationstheorien. Eine Einführung in den Zusammenhang von Gesellschaft, Institution und Subjektwerdung. Reinbek bei Hamburg.
Tillmann, K.-J./ Meier, U., 2001: Schule, Familie und Freunde — Erfahrungen von Schülerinnen und Schülern in Deutschland. In: Deutsches PISA-Konsortium (Hg.): PISA 2000. Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich. Opladen, S. 468–506.