Nội dung được dịch bởi AI, chỉ mang tính chất tham khảo
Tần suất sử dụng và đặc trưng nội dung như là những yếu tố quyết định trong việc lựa chọn cấu trúc ngữ pháp
Tóm tắt
Một thí nghiệm về cấu trúc ngữ pháp diễn đạt chuyển động gây ra trong lời nói hướng tới người lớn và trẻ em đã được thực hiện để đánh giá mức độ (i) thiên lệch tần suất từ vựng và (ii) sự ưa thích đặc thù theo ngữ cảnh đối với cách mã hóa rõ ràng và thừa trong việc ảnh hưởng đến sự lựa chọn cấu trúc lập luận của người nói trong quá trình nói chuyện. Các đối tượng đã kể lại nội dung của các đoạn phim hoạt hình ngắn cho bạn giao tiếp là người lớn và trẻ em. Các kích thích cho thấy các sự kiện chuyển động gây ra, điều này gợi ý việc chọn động từ cho mà việc bổ nghĩa chuyển động gây ra là (i) không phổ biến/không được ghi nhận, (ii) thông thường hoặc (iii) là cách sử dụng chiếm ưu thế trong một mẫu được trích xuất từ BNC. Kết quả cho thấy có một xu hướng đáng kể để tránh mã hóa compact hơn (sử dụng cấu trúc chuyển động gây ra thay vì một cách diễn dịch hai mệnh đề có thể) trong lời nói hướng tới trẻ em. Đồng thời, chúng cũng chỉ ra một sự tương tác giữa sự ưa thích rõ ràng theo ngữ cảnh và tính thông thường tương đối của động từ trong cấu trúc, điều này triệt tiêu ảnh hưởng của các động từ có tần suất cao trong môi trường mục tiêu.
Từ khóa
#cấu trúc ngữ pháp #chuyển động gây ra #tần suất từ vựng #lời nói hướng tới trẻ em #mã hóa rõ ràngTài liệu tham khảo
Burnard, L.: Users Reference Guide for the British National Corpus. Oxford 1995.
Diessel, H.: »Frequency effects in language acquisition, language use, and diachronic change«. In: New Ideas in Psychology 25 (2007), S. 108–127.
Ellis, N.: »Frequency effects in language processing. A review with implications for theories of implicit and explicit language acquisition«. In: Studies in Second Language Acquisition 24 (2002), S. 143–188.
Goldberg, A. E.: Constructions: a construction grammar approach to argument structure. Chicago 1995.
Hare, M./ McRae, K./ Elman, J.: »Sense and structure: Meaning as a determinant of verb subcategorization preferences«. In: Journal of Memory and Language 48 (2003), S. 281–303.
Langacker, R. W.: Grammar and conceptualizaton. Berlin/New York 1999.
Pine, J. M.: »The language of primary caregivers«. In: C. Gallaway/ B. J. Richards (Hg.): Input and Interaction in Language Acquisition. Cambridge 1994, S. 15–37.
Snow, C. E.: »Mothers’ speech to children learning language«. In: Child Development 43/2 (1972), S. 549–565.