Forum

Holdrinet RSG, Oeseburg B, Bulte JA, Leunissen RRM, redactie. Kerndoelstellingen tot het doctoraal geneeskunde. Nijmegen; 1995.

Verwijnen GM, Pollemans MC, Wijnen WHFW. Voortgangstoetsing. In: Metz JCM, Scherpbier AJJA, Vleuten CPM, redactie. Medisch onderwijs in de praktijk. Assen: Van Gorcum; 1995. p. 225–31.

Vleuten CPM van der, Verwijnen GM, Wijnen WHFW. Fifteen years of experience with progress testing in a problem-based curriculum. Med Teach 1996;18:103–9.

Bender W, Cohen-Schotanus J, Imbos Tj, Versfelt W, Verwijnen GM. Medische kennis bij studenten uit verschillende faculteiten: van hetzelfde laken een pak? Ned Tijdschr Geneeskd 1984;128:917–21.

Vleuten CPM van der, Verwijnen GM, Holdrinet RSG, Oeseburg B, Bulte JA, Leunissen RRM. Naar een interfacultaire voortgangstoets; resultaten van proefafnames. Bulletin Medisch Onderwijs 1995;15(1):1–7.

Sluismans D, Dochy F. Alternatieve toetsmethoden in studentgericht onderwijs. Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 1998;16(4):298–314.

Anderson RS. Why talk about different ways to grade? The shift from traditional assessment to alternative assessment. New directions for teaching and learning 1998;74:5–16.

Smal JA. Toetsing in een nieuw curriculum. In: WWW Homepage of the Faculty of Medicine, Universiteit Utrecht. Homepage van de Commissie Nieuw Curriculum Geneeskunde; februari 1999: http://www.med.uu.nl/cncg/toets3.htm.

Cohen-Schotanus J. Student assessment and examination rules. Med Teach 1999;21(3):318–21.

Sambell K, McDowell L, Brown S. But is it fair?: an exploratory study of student perceptions of the consequential validity of assessment. Studies in Educational Evaluation 1997;23(4):349–71.

Vos P. Over de ware aard van uitstellen. Tijdschrift voor Hoger Onderwijs 1998;16(4):259–72.

Brummer I, Linden ML, Hoogenboom RJI, Scherpbier AJJA, Verwijnen GM. Het oordeel over de Maastrichtse voortgangstoets: het consumentenoordeel in 1995. Bulletin Medisch Onderwijs 1995;14:174–85.

Kemenade JA van, Lagerweij NAJ, Leune JMG, Ritzen JMM, redactie. Onderwijs, bestel en beleid. Groningen: Wolters-Noordhoff; 1986.

Ludvigsson J. A curriculum should meet future demands. Med Teach 1999;21(2):127–9.

Wet op het Hoger Onderwijs en Wetenschappelijk Onderzoek, artikel 1.6. Tekstuitgave 1997. ‘s- Gravenhage: VUGA uitgeverij BV; 1997.