Nội dung được dịch bởi AI, chỉ mang tính chất tham khảo
Năng lực Giáo dục cho Ung thư Tích hợp - Kết quả của Một Đánh giá Hệ thống và Một Quy trình Đồng thuận Quốc tế và Liên nghề
Tóm tắt
Ung thư tích hợp là một lĩnh vực đang phát triển mạnh mẽ và thường được cung cấp bởi một đội ngũ đa nghề nghiệp. Để đảm bảo bệnh nhân ung thư nhận được sự chăm sóc hiệu quả, phù hợp và an toàn, các chuyên gia y tế cung cấp dịch vụ chăm sóc ung thư tích hợp cần có một bộ năng lực nhất định. Mục tiêu của dự án này là xác định các năng lực cốt lõi cho các chuyên ngành y tế khác nhau liên quan đến ung thư tích hợp. Dự án bao gồm hai giai đoạn. Một cuộc tổng quan tài liệu có hệ thống về các năng lực đã được công bố được thực hiện, và kết quả đã thông báo một quy trình đồng thuận quốc tế và liên nghề. Giai đoạn thứ hai bao gồm ba vòng quy trình đồng thuận và bao gồm 28 chuyên gia đại diện cho 7 ngành khác nhau (bác sĩ, nhà tâm lý học, y tá, bác sĩ y học tự nhiên, người thực hành y học cổ truyền Trung Quốc, người thực hành yoga, người điều hướng bệnh nhân) cũng như các nhà bảo vệ bệnh nhân, chuyên gia y tế công cộng và các thành viên của Hiệp hội Ung thư Tích hợp. Một tổng cộng 40 năng lực y học tích hợp đã được xác định trong đánh giá tài liệu. Những năng lực này sau đó được bổ sung thêm 18 năng lực cốt lõi về ung thư. Vòng cuối cùng của quy trình đồng thuận đã đưa ra 37 năng lực cốt lõi trong các lĩnh vực sau: kiến thức (n = 11), kỹ năng (n = 17), và năng lực (n = 9). Có sự đồng thuận rằng những năng lực này là phù hợp với tất cả các chuyên ngành tham gia. Các năng lực cốt lõi trong ung thư tích hợp kết hợp giữa kiến thức ung thư cơ bản và các năng lực y học tích hợp cần thiết để cung cấp sự chăm sóc ung thư tích hợp hiệu quả và an toàn cho bệnh nhân ung thư. Chúng có thể được sử dụng như một điểm khởi đầu để phát triển các mục tiêu học tập cụ thể cho từng nghề và thiết lập các chương trình giáo dục và đào tạo ung thư tích hợp nhằm đáp ứng nhu cầu của bệnh nhân ung thư và các chuyên gia y tế.
Từ khóa
#năng lực giáo dục #ung thư tích hợp #đồng thuận quốc tế #chăm sóc ung thưTài liệu tham khảo
Molassiotis A, Fernadez-Ortega P, Pud D, Ozden G, Scott JA, Panteli V, Margulies A, Browall M, Magri M, Selvekerova S, Madsen E, Milovics L, Bruyns I, Gudmundsdottir G, Hummerston S, Ahmad AMA, Platin N, Kearney N, Patiraki E (2005) Use of complementary and alternative medicine in cancer patients: a European survey. Ann Oncol 16(4):655–663. https://doi.org/10.1093/annonc/mdi110
Gansler T, Kaw C, Crammer C, Smith T (2008) A population-based study of prevalence of complementary methods use by cancer survivors: a report from the American Cancer Society's studies of cancer survivors. Cancer 113(5):1048–1057. https://doi.org/10.1002/cncr.23659
Horneber M, Bueschel G, Dennert G, Less D, Ritter E, Zwahlen M (2012) How many cancer patients use complementary and alternative medicine: a systematic review and metaanalysis. Integr Cancer Ther 11(3):187–203. https://doi.org/10.1177/1534735411423920
Deng G, Cassileth B (2014) Integrative oncology: an overview. In: Am Soc Clin Oncol Educ Book, pp 233–242. https://doi.org/10.14694/EdBook_AM.2014.34.233
SIO. 2019. Society for Integrative Oncology. https://integrativeonc.org. Accessed 30.01.2019
Witt CM, Balneaves LG, Cardoso MJ, Cohen L, Greenlee H, Johnstone P, Kücük Ö, Mailman J, Mao JJ (2017) A comprehensive definition for integrative oncology. JNCI monographs 2017(52):lgx012–lgx012. https://doi.org/10.1093/jncimonographs/lgx012
Deng G, Frenkel M, Cohen L, Cassileth BR, Abrams DI, Capodice JL, Courneya KS, Dryden T, Hanser S, Kumar N, Labriola D, Wardell DW, Sagar S, Society for Integrative Oncology (2009) Evidence-based clinical practice guidelines for integrative oncology: complementary therapies and botanicals. J Soc Integr Oncol 7(3):85–120
Kligler B, Maizes V, Schachter S, Park CM, Gaudet T, Benn R, Lee R, Remen RN, Education Working Group CoAHCfIM (2004) Core competencies in integrative medicine for medical school curricula: a proposal. Acad Med 79(6):521–531
Klafke N, Homberg A, Glassen K, Mahler C (2016) Addressing holistic healthcare needs of oncology patients: implementation and evaluation of a complementary and alternative medicine (CAM) course within an elective module designed for healthcare professionals. Complement Thera Med 29:190–195. https://doi.org/10.1016/j.ctim.2016.10.011
Improvement IfH. 2003. The breakthrough series: IHI’s collaborative model for achieving breakthrough Improvement. www.ihi.org.
Association of American Medical Colleges. 2018. The core competencies for entering medical students. https://students-residents.aamc.org/applying-medical-school/article/core-competencies/.
Baum M, Ernst E, Lejeune S, Horneber M (2006) Role of complementary and alternative medicine in the care of patients with breast cancer: report of the European Society of Mastology (EUSOMA) workshop, Florence, Italy, December 2004. Eur J Cancer 42(12):1702–1710
Klafke N, Mahler C, von Hagens C, Blaser G, Bentner M, Joos S (2016) Developing and implementing a complex complementary and alternative (CAM) nursing intervention for breast and gynecologic cancer patients undergoing chemotherapy-report from the CONGO (complementary nursing in gynecologic oncology) study. Support Care Cancer 24(5):2341–2350
Johnson MB (2003) Oncology nursing and integrative care: a new way of being. Integrat Cancer Ther 2(4):353–357
Oncology Nursing Society Position. 2009. The use of complementary, alternative, and integrative therapies in Cancer care. Accessed
Oncology Nursing Society Position. 2013. Handbook of integrative oncology nursing - handbook. Accessed
Reed FC, Pettigrew AC, King MO (2000) Alternative and complementary therapies in nursing curricula. J Nurs Educ 39(3):133–139
Hubner J, Muenstedt K, Muecke R, Micke O, Stoll C, Kleeberg UR, Buentzel J, Dennert G, Prott FJ (2013) Counseling cancer patients on complementary and alternative medicine: background, theory, and implementation of nationwide counseling facilities. Strahlenther Onkol 189(8):613–617
Ben-Arye E, Frenkel M (2004) An approach to teaching physicians about complementary medicine in the treatment of cancer. Integrat Cancer Ther 3(3):208–213
Ben-Arye E, Frenkel M, Bar-Sela G, Margalit RS, Hermoni D, Kuten A (2008) Teaching complementary medicine at an academic oncology department. J Cancer Educ 23(1):46–50
Zick SM, Remington T, Orizondo C, Fouladbakhsh J, Harris RE, Henry NL, Jolly S, Spratke L, Zebrack B, and Benn R. 2017. Integrative Oncology Scholars Program Course Competencies. https://sites.google.com/umich.edu/ioscholars
Deng G. 2018. Fundamental oncology competencies
Witt CM (2018) Training oncology physicians to advise their patients on complementary and integrative medicine. J Altern Complement Med 24(9–10):1016–1017. https://doi.org/10.1089/acm.2018.0146
Witt CM, Pérard M, Berman B, Berman S, Birdsall TC, Defren H, Kümmel S et al (2015) Using the framework of corporate culture in “mergers” to support the development of a cultural basis for integrative medicine – guidance for building an integrative medicine department or service. Patient Prefer Adher 9:113–120. https://doi.org/10.2147/PPA.S66778
Seely DM, Weeks LC, Young S (2012) A systematic review of integrative oncology programs. Curr Oncol 19(6):e436–e461
Aschtgen CT, M. 2017. American Board of Naturopathic Oncology (ABNO) Core curriculum, ed. ABNO Board of Medical Examiners
Balneaves LG, Truant TL, Verhoef MJ, Ross B, Porcino AJ, Wong M, Brazier AS (2012) The complementary medicine education and outcomes (CAMEO) program: a foundation for patient and health professional education and decision support programs. Patient Educ Couns 89(3):461–466
Hübner J. 2017. Kommunikation in der Onkologie - Tagungsflyer
Schofield P, Diggens J, Charleson C, Marigliani R, Jefford M (2010) Effectively discussing complementary and alternative medicine in a conventional oncology setting: communication recommendations for clinicians. Patient Educ Couns 79(2):143–151. https://doi.org/10.1016/j.pec.2009.07.038
Smith Center for Healing and the Arts Institute for Integrative Oncology Navigation. 2017. Integrative Cancer Care Navigation Training: Learning Objectives and Topics: Instiute for Integrative Oncology Navigation
Staples JK, Wilson AT, Pierce B, Gordon JS (2007) Effectiveness of CancerGuides (R): a study of an integrative cancer care training program for health professionals. Integrat Cancer Ther 6(1):14–24. https://doi.org/10.1177/1534735406298145
Chaoul A, Lopez G, Lee RT, Garcia MK, Frenkel M, Cohen L (2015) Integrative oncology. In: Holland JC, Breitbart WS, Butow PN, Jacobsen PB, Loscalzo MJ, McCorkle R, Holland JC et al (eds) Psycho-oncology, 3rd edn. Oxford University Press, New York, NY, US, pp 509–514
Deng GE, Frenkel M, Cohen L, Cassileth BR, Abrams DI, Capodice JL, Courneya KS, Dryden T, Hanser S, Kumar N, Labriola D, Wardell DW, Sagar S, Society for Integrative Oncology (2009) Evidence-based clinical practice guidelines for integrative oncology: complementary therapies and botanicals. J Soc Integr Oncol 7(3):85–120
McLaren N, Mackereth P, Hackman E, Holland F (2014) Working out of the 'tool box': an exploratory study with complementary therapists in acute cancer care. Complement Ther Clin Pract 20(4):207–212