Cultura, identidad y aprendizaje en la edad pre-escolar
Tóm tắt
El artículo concluye que no son los volúmenes de información acerca de los diversos grupos lo que ayudará que los niños desarrollen actitudes de respeto y apreciación de las diferencias, sino las habilidades para procesar dicha información de manera positiva. Para ilustrar las distintas habilidades de proceso que deben introducirse en la escuela, las autoras presentan ejemplos concretos que servirán de guía para maestros.
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