Nội dung được dịch bởi AI, chỉ mang tính chất tham khảo
So sánh sự tham gia ban đầu và duy trì trong đào tạo trực tuyến của các nhà cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khỏe hành vi tại tiểu bang New York
Tóm tắt
Việc cải thiện sự phổ biến là rất quan trọng đối với việc triển khai các thực hành dựa trên bằng chứng trong các cơ sở chăm sóc sức khỏe hành vi cộng đồng. Các hình thức đào tạo dựa trên web là một chiến lược đầy hứa hẹn cho việc phổ biến các thực hành dựa trên bằng chứng trong các cơ sở chăm sóc sức khỏe hành vi cộng đồng. Sự tham gia ban đầu và duy trì của các hình thức này trong các mẫu nhà cung cấp cộng đồng đa ngành lớn hiện vẫn chưa được hiểu rõ. Nghiên cứu này đánh giá sự tham gia so sánh và sở thích của người dùng theo loại nhà cung cấp trong một nền tảng đào tạo trực tuyến cho một mẫu cộng đồng đa ngành lớn của nhân viên chăm sóc sức khỏe hành vi tại tiểu bang New York. Thành phần lực lượng lao động trong số những người đăng ký nền tảng được so sánh với lực lượng lao động chăm sóc sức khỏe hành vi chung của New York. Việc hoàn thành đào tạo theo loại công việc chức năng đã được so sánh để định hình sự tham gia và sở thích của người dùng. Các mô-đun thường xuyên hoàn thành được phân loại theo quy tín dụng và yêu cầu. Sự tham gia ban đầu cao trong đào tạo qua các vai trò chuyên nghiệp đã được thể hiện, với sự khác biệt đáng kể trong sự tham gia ban đầu và duy trì theo vai trò chuyên nghiệp. Các mô-đun thường xuyên hoàn thành nhất ở các loại công việc chức năng chứa các ưu đãi tín dụng hoặc yêu cầu. Phân tích đã chứng minh rằng sự tham gia cao của đào tạo trực tuyến trong một khán giả nhà cung cấp đa ngành có thể đạt được mà không cần điều chỉnh nội dung cho các vai trò chuyên nghiệp cụ thể. Sự giao thoa giữa các mô-đun thường xuyên hoàn thành và các ưu đãi cho thấy một vai trò của các ưu đãi trong việc thúc đẩy sự tham gia của đào tạo trực tuyến. Những phát hiện này giúp nâng cao hiểu biết về các chiến lược thúc đẩy sự phổ biến quy mô lớn các thực hành dựa trên bằng chứng trong các cơ sở chăm sóc sức khỏe hành vi cộng đồng.
Từ khóa
#Tham gia đào tạo #chăm sóc sức khỏe hành vi #thực hành dựa trên bằng chứng #đào tạo trực tuyến #chiến lược phổ biếnTài liệu tham khảo
Adler, G., Pritchett, L. R., & Kauth, M. R. (2013). Meeting the continuing education needs of rural mental health providers. Telemedicine and E-Health, 19(11), 852–856.
Bennett-Levy, J., & Perry, H. (2009). The promise of online cognitive behavioural therapy training for rural and remote mental health professionals. Australasian Psychiatry, 17(Supplement 1), S121–S124.
Covell, N. H., Margolies, P. J., Smith, M. F., Merrens, M. R., & Essock, S. M. (2011). Distance training and implementation supports to scale up integrated treatment for people with co-occurring mental health and substance use disorders. Journal of Dual Diagnosis, 7(3), 162–172.
Heck, N. C., Saunders, B. E., & Smith, D. W. (2015). Web-based training for an evidence-supported treatment: training completion and knowledge acquisition in a global sample of learners. Child Maltreatment, 20(3), 183–192.
Institute of Medicine (US) Committee on Crossing the Quality Chasm: Adaptation to Mental Health and Addictive Disorders. (2005). Improving the quality of health care for mental and substance-use conditions: quality chasm series. Washington: National Academies Press.
Larson, M. J., Amodeo, M., Locastro, J. S., Muroff, J., Smith, L., & Gerstenberger, E. (2013). Randomized trial of web-based training to promote counselor use of cognitive behavioral therapy skills in client sessions. Substance Abuse, 34(2), 179–187.
Rees, C. S., & Gillam, D. (2001). A comparison of the cost of cognitive-behavioural training for mental health professionals using videoconferencing or conventional, face-to-face teaching. Journal of Telemedicine and Telecare, 7(6), 359–360.
Ruzek, J. I., Rosen, R. C., Garvert, D. W., et al. (2014). Online self-administered training of PTSD treatment providers in cognitive-behavioral intervention skills: results of a randomized controlled trial. Journal of Traumatic Stress, 27(6), 703–711.
Samuelson, K. W., Koenig, C. J., McCamish, N., et al. (2014). Web-based PTSD training for primary care providers: a pilot study. Psychological Services, 11(2), 153–161.
Southernwood, J. (2008). Distance learning: the future of continuing professional development. Community Practitioner, 81(10), 21–23.
Stein, B. D., Celedonia, K. L., Swartz, H. A., et al. (2015). Implementing a web-based intervention to train community clinicians in an evidence-based psychotherapy: a pilot study. Psychiatric Services, 66(9), 988–991.
Stoner, S. A., Mikko, A. T., & Carpenter, K. M. (2014). Web-based training for primary care providers on screening, brief intervention, and referral to treatment (SBIRT) for alcohol, tobacco, and other drugs. Journal of Substance Abuse Treatment, 47(5), 362–370.
Vona, P., Wilmoth, P., Jaycox, L. H., et al. (2014). A web-based platform to support an evidence-based mental health intervention: lessons from the CBITS web site. Psychiatric Services, 65(11), 1381–1384.
Weingardt, K. R., Villafranca, S. W., & Levin, C. (2006). Technology-based training in cognitive behavioral therapy for substance abuse counselors. Substance Abuse., 27(3), 19–25.
Weingardt, K. R., Cucciare, M. A., Bellotti, C., & Lai, W. P. (2009). A randomized trial comparing two models of web-based training in cognitive-behavioral therapy for substance abuse counselors. Journal of Substance Abuse Treatment, 37(3), 219–227.