Nội dung được dịch bởi AI, chỉ mang tính chất tham khảo
Nghiên cứu các chiều kích của đánh giá nhận thức trong cảm xúc bằng kỹ thuật lưới repertory
Tóm tắt
Hai nghiên cứu về các chiều kích của đánh giá nhận thức trong cảm xúc đã được báo cáo. Trong nghiên cứu đầu tiên, một phiên bản đơn giản hóa của kỹ thuật lưới repertory được sử dụng để xác định một cách thực nghiệm các chiều kích của đánh giá được coi là nổi bật bởi các cá nhân. Các đối tượng được trình bày một tập hợp các cặp mô tả tình huống được đặc trưng bởi đánh giá cho mỗi cảm xúc phổ biến trong số 23 cảm xúc, và được yêu cầu chỉ ra các thuộc tính mà các tình huống so sánh khác nhau. Bằng chứng cho ít nhất 10 chiều kích tiềm năng của đánh giá nhận thức đã được thu thập, với những chiều kích liên quan đến giá trị, nguyên nhân/đại diện, khía cạnh mối quan hệ xã hội và khía cạnh tạm thời được đề cập thường xuyên nhất. Mặc dù tất cả các chiều kích đều ít nhất tương đồng với các chiều kích đánh giá được giả định bởi các nhà nghiên cứu trước đây, nhưng một số trong đó chỉ nhận được sự chú ý không đáng kể cho đến nay, và một số chiều kích đề xuất không thể được thu hồi. Nghiên cứu thứ hai được thực hiện để xác nhận và làm rõ thêm các chiều kích đánh giá được đề xuất bởi nghiên cứu đầu tiên, sử dụng một lưới với các cột được gán nhãn trước bởi các mục nhằm đánh giá các chiều kích này. Hầu hết các chiều kích đều có thể được xác nhận; tổng hợp lại, nó cho phép phân loại thống kê chính xác 64% các đánh giá cảm xúc cá nhân. Các kết quả chứng minh sự hữu ích của kỹ thuật lưới repertory trong các nghiên cứu về các chiều kích của đánh giá cảm xúc. Bài báo kết thúc với một số gợi ý cho nghiên cứu tiếp theo sử dụng phương pháp này.
Từ khóa
#đánh giá nhận thức #cảm xúc #kỹ thuật lưới repertory #nghiên cứu tâm lý họcTài liệu tham khảo
Adams-Webber, J. (1979).Personal construct theory: Concepts and Applications. New York: Wiley.
Armstrong, J. S. (1967). Derivation of theory by means of factor analysis or Tom Swift and his electric factor analysis machine.American Statistician, 21 17–21.
Arnold, M. B. (1970). Perennial problems in the field of emotion. In M. B. Arnold (Ed.),Feelings and emotions (pp. 169–185). New York: Academic Press.
Averill, J. R. (1982).Anger and aggression: An essay on emotion. New York: Springer.
Baltes, M. M., & Reisenzein, R. (1985). Emotionen aus der Sicht der behavioristischen Lerntheorien [Emotions from the perspective of behaviorist learning theories]. In L. H. Eckensberger & E. D. Lantermann (Eds.),Emotion und reflexivität (pp. 51–74). München: Urban & Schwarzenberg.
Bannister, D., & Fransella, F. (1971).Inquiring man. Baltimore: Penguin.
Brentano, F. (1874/1955).Psychologie vom empirischen Standpunkt [Psychology from the empirical point of view]. Hamburg: Meiner.
Brown, J., & Weiner, B. (1984). Affective consequences of ability versus effort ascriptions: Controversies, resolutions, and quandaries.Journal of Educational Psychology, 76 146–158.
Cohen, J. (1960). A coefficient of agreement for nominal scales.Educational and Psychological Measurement, 20 37–46.
Covington, M. V., & Omelich, C. L. (1984). An empirical examination of Weiner's critique of attribution research.Journal of Educational Psychology, 71 169–182.
De Rivera, J. (1977).A structural theory of the emotions. New York: International Universities Press.
Dixon, A. P. M. (1982).The user's guide to multidimensional scaling. London: Heinemann.
Ellsworth, P. C., & Smith, C. A. (1988). From appraisal to emotion: Differences among unpleasant feelings.Motivation and Emotion, 12 271–302.
Folkman, S., & Lazarus, R. S. (1985). If it changes it must be a process: Study of emotion and coping during three stages of a college examination.Journal of Personality and Social Psychology, 48 150–170.
Fransella, F., & Bannister, D. (1977).A manual for repertory grid technique. New York: Academic Press.
Frijda, N. H. (1986).The emotions. Cambridge, England: Cambridge University Press.
Frijda, N. H. (1987). Emotion, cognitive structure, and action tendency.Cognition and Emotion, 1 115–143.
Frijda, N. H., Kuipers, P., & ter Schure, E. (1989). Relations among emotion, appraisal, and emotional action readiness.Journal of Personality and Social Psychology, 57 212–228.
Gigerenzer, G. (1981).Messung und Modellbildung in der Psychologie [Measurement and modelling in psychology]. München: Reinhardt.
Gordon, R. M. (1974). The aboutness of emotions.American Philosophical Quarterly, 11 27–36.
Graham, S., Doubleday, C., & Guarino, P. A. (1984). The development of relations between perceived controllability and the emotions of pity, anger, and guilt.Child Development, 55 561–565.
Hays, W. L. (1973).Statistics for the social sciences. London: Holt.
Hörmann, H. (1981).To mean-to understand. Problems of psychological semantics. Berlin: Springer.
Johnson-Laird, P. N., & Oatley, K. (1989). The language of emotions: An analysis of a semantic field.Cognition and Emotion, 3 81–123.
Kelly, G. (1955).The psychology of interpersonal constructs. New York: Norton.
Kemper, T. D. (1978).A social interactional theory of emotions. New York: Wiley.
Lazarus, R. S., Kanner, A. D., & Folkman, S. (1980). Emotions: A cognitive-phenomenological perspective. In R. Plutchik & H. Kellerman (Eds.),Emotion: Theory, research, and experience (Vol. 1, pp. 189–217).
Lazarus, R. S., & Smith, C. A. (1988). Knowledge and appraisal in the cognition-emotion relationship.Cognition and Emotion, 2 281–300.
Lehrer, A. (1974).Semantic fields and lexical structure. Amsterdam: North-Holland.
Lyons, J. (1977).Semantics (Vol 1). Cambridge, England: Cambridge University Press.
McGraw, K. M. (1987). Guilt following transgression: An attribution of responsibility approach.Journal of Personality and Social Psychology, 53 247–256.
Mees, U. (1985). Was meinen wir, wenn wir von Gefühlen reden? Zur psychologischen Textur von Emotionswörtern [What do we mean when we speak of feelings? On the psychological texture of emotion words].Sprache und Kognition, 1 2–20.
Millenson, J. R. (1967).Principles of behavioral analysis. New York: McMillan.
Mowrer, O. H. (1960).Learning theory and symbolic processes. New York: Wiley.
Oatley, K., & Johnson-Laird, P. N. (1987). Towards a cognitive theory of emotions.Cognition and Emotion, 1 29–50.
Ortony, A. (1988). Subjective importance and computational models of emotion. In V. Hamilton, G. H. Bower, & N. H. Frijda (Eds.),Cognitive perspectives on emotion and motivation (pp. 321–343). Dortrecht: Kluwer.
Ortony, A., Clore, G. L., & Collins, A. (1988).The cognitive structure of emotions. New York: Cambridge University Press.
Pekrun, R. (1984). An expectancy-value model of test anxiety. In H. M. van der Ploeg, R. Schwarzer, & C. D. Spielberger (Eds.),Advances in test anxiety research (Vol. 3, pp. 63–72). Lisse, Netherlands/Hillsdale, NJ: Swets/Erlbaum.
Peters, R. S. (1970). The education of the emotions. In M. Arnold (Ed.),Feelings and emotions (pp. 187–203). New York: Academic Press.
Price, D., Barrell, J. E., & Barrell, J. J. (1985). A quantitative-experiential analysis of human emotions.Motivation and Emotion, 9 19–38.
Reisenzein, R. (1985). Attributionstheoretische beiträge zur emotionsforschung und ihre beziehung zu kiognitiv-lerntheoretischen ansätzen [Contributions of attribution theory to the psychology of emotions]. In L. H. Eckensberger & E. D. Lantermann (Eds.),Emotion und Reflexivität (pp. 75–97). München: Urban & Schwarzenberg.
Reisenzein, R. (1986). A structural equation analysis of Weiner's attribution-affect model of helping behavior.Journal of Personality and Social Psychology, 50 1123–1133.
Reisenzein, R., & Hofmann, T. (1990).Discrimination of emotions by cognitive appraisals: A study of 23 affects. Manuscript submitted for publication.
Reisenzein, R., & Schönpflug, W. (in press). Stumpf's cognitive-evaluative theory of emotion.American Psychologist.
Roseman, I. J. (1979, September).Cognitive aspects of emotions and emotional behavior. Paper presented at the 87th Annual Convention of the APA, New York City.
Roseman, I. J. (1984). Cognitive determinants of emotion: A structural theory. In Shaver, P. (Ed.),Review of personality and social psychology (Vol. 5, pp. 11–36). Beverly Hills: Sage.
Schachter, S. (1964). The interaction of cognitive and physiological determinants of emotional state. In L. Berkowitz (Ed.),Advances in experimental social psychology (Vol. 1, pp. 49–80). New York: Academic Press.
Scherer, K. R. (1984). On the nature and function of emotion: A component process approach. In K. R. Scherer & P. Ekman (Eds.),Approaches to emotion (pp. 293–317). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Scherer, K. R. (1988). Criteria for emotion-antecedent appraisal: A review. In V. Hamilton, G. H. Bower, & N. H. Frijda (Eds.),Cognitive perspectives on emotion and motivation (pp. 89–126). Dordrecht, the Netherlands: Kluwer.
Schwartz, G. E., & Weinberger, D. A. (1980). Patterns of emotional responses to affective situations: Relations among happiness, sadness, anger, fear, depression, and anxiety.Motivation and Emotion, 4 175–191.
Searle, J. (1983).Intentionality. Cambridge, England: Cambridge University Press.
Smith, C. A., & Ellsworth, P. C. (1985). Patterns of cognitive appraisal in emotion.Journal of Personality and Social Psychology, 48 813–838.
Smith, C. A., & Ellsworth, P. C. (1987). Patterns of appraisal and emotion related to taking an exam.Journal of Personality and Social Psychology, 52 475–488.
Smith, E. E., & Medin, D. L. (1981).Categories and concepts. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Smolenaars, A. J., & Schutzelaars, A. J. H. (1986/1987). On ‘cognitive’ semantics of emotion words: Solomon quasi-ecologically tested.Journal of Semantics, 5 207–231.
Solomon, R. C. (1976).The passions. Garden City, NY: Anchor Press/Doubleday.
Stumpf, C. (1899). Über den begriff der gemüthsbewegung [On the concept of emotion].Zeitschrift für Psychologie und Physiologie der Sinnesorgane, 21 47–99.
Traxel, W., & Heide, H. J. (1961). Dimensionen der gefühle. [Dimensions of emotions].Psychologische forschung, 26 179–204.
Weiner, B. (1980). A cognitive (attributional)-emotion-action model of motivated behavior.Journal of Personality and Social Psychology, 39 189–200.
Weiner, B. (1986).An attributional theory of motivation and emotion. New York: Springer.
Weiner, B., Graham, S., & Chandler, C. C. (1982). Pity, anger, and guilt: An attributional analysis.Personality and Social Psychology Bulletin, 8 226–286.
Weiner, B., Russell, D., Lerman, D. (1978). Affective consequences of causal ascriptions. In J. H. Harvey, W. J. Ickes, & R. F. Kidd (Eds.),New directions in attribution research (Vol. 2, pp. 59–88). Hillsdale, NJ: Erlbaum.
Weiner, B., Russell, D., & Lerman, D. (1979). The cognition-emotion process in achievement-related contexts.Journal of Personality and Social Psychology, 37 1211–1220.
Wishart, D. (1978).CLUSTAN user manual. Edinburgh: University of Edinburgh, Program Library Unit.
