Nội dung được dịch bởi AI, chỉ mang tính chất tham khảo
Phân tích thực nghiệm về việc sàng lọc hình ảnh và giảm dần hành vi khác (DRO) đối với hành vi điển hình ở trẻ nhỏ có khuyết tật phát triển
Tóm tắt
Việc sàng lọc hình ảnh và giảm dần hành vi khác (DRO) đã được so sánh để điều trị hành vi điển hình ở bốn trẻ mẫu giáo có khuyết tật phát triển. Các tổ hợp thiết kế thí nghiệm đối tượng đơn đã được sử dụng để nghiên cứu ảnh hưởng đến hành vi mục tiêu và hành vi đồng thời. Các phiên điều trị được tiến hành dưới điều kiện làm việc có cấu trúc và chơi không có cấu trúc trong hai lớp mẫu giáo. Sàng lọc hình ảnh đã được phát hiện là một quy trình giảm thiểu phản ứng hiệu quả và thực tiễn. DRO cũng đã làm giảm hành vi điển hình, nhưng chỉ có sàng lọc hình ảnh đạt được giảm đáng kể về mặt lâm sàng. Về các ảnh hưởng đồng thời, hành vi tập trung thường tăng lên khi hành vi điển hình giảm; nó đạt mức cao nhất trong các phiên sàng lọc hình ảnh. Ở giai đoạn đầu của sàng lọc hình ảnh, các tác dụng phụ tiêu cực tạm thời xuất hiện ở hai đối tượng đã thể hiện sự gia tăng hành vi gây rối. Người trị liệu đã thực hiện tất cả các liệu pháp cho biết rằng một giáo viên có kỹ năng có thể thực hiện sàng lọc hình ảnh và/hoặc các chương trình DRO trong khi kiểm soát một nhóm nhỏ trẻ em và đồng thời đảm nhận các trách nhiệm giảng dạy khác.
Từ khóa
#sàng lọc hình ảnh #hành vi điển hình #khuyết tật phát triển #điều trị hành vi #nghiên cứu thực nghiệm #trẻ em mẫu giáoTài liệu tham khảo
Apsche, J., Bacevich, R., Axelrod, S., and Keach, S. (1978).Use of an Eyescreen (Blindfold) as a Timeout Procedure, Paper presented at the 11th Annual Gatlinburg Conference on Mental Retardation, 1978. Gatlinburg, Tenn.
Aeschleman, S. R., and Williams, M. L. (1989). A test of the response deprivation hypothesis in a multiple-response context.Am. J. Ment. Retard. 93: 345–353.
Azrin, N. H., and Holz, W. C. (1966). Punishment. In Honig, W. K. (ed.),Operant Behavior: Areas of Research and Application, Appleton-Century-Crofts, New York, pp. 790–826.
Barlow, D. H., and Hayes, S. C. (1979). Alternating treatments design: One strategy for comparing the effects of two treatments in a single subject.J. Appl. Behav. Anal. 12: 199–210.
Barrett, R. P., Matson, J. L., Shapiro, E. S., and Ollendick, T. H. (1981). A comparison of punishment and DRO procedures for treating stereotypic behavior of mentally retarded children.Appl. Res. Ment. Retard. 2: 247–256.
Carr, E. (1977). The motivation of self-injurious behavior.Psychol. Bull. 84: 800–816.
Demetral, G. D., and Lutzker, J. R. (1980). The parameters of facial screening in treating self-injurious behavior.Behav. Res. Sev. Dev. Dis. 1: 261–277.
Gross, A. M., Farrar, M. J., and Liner, D. (1982). Reduction of trichotillomania in a retarded cerebral palsied child using overcorrection, facial screening, and differential reinforcement of other behavior.Ed. Treat. Child. 5: 133–140.
Jordan, J., Singh, N. N., and Repp, A. C. (1989). An evaluation of gentle teaching and visual screening in the reduction of stereotypy.J. Appl. Behav. Anal. 22: 9–22.
Koegel, R. L., and Covert, A. (1972). The relationship of self-stimulation to learning in autistic children.J. Appl. Beh. Anal. 5: 381–387.
La Grow, S. J., and Repp, A. C. (1984). Stereotypic responding: A review of intervention research.Am. J. Ment. Def. 88: 595–609.
Matson, J. L., and DiLorenzo, T. M. (1984).Punishment and Its Alternatives, Springer, New York.
McGee, J. J., Menolascino, F. J., and Menousek, P. E. (1990).Gentle Teaching, Pro-Ed, Texas, in press.
McGonigle, J. J., Duncan, D., Cordisco, L., and Barrett, R. P. (1982). Visual Screening: An alternative method for reducing stereotyped behaviors.J. Appl. Behav. Anal. 15: 461–467.
McGonigle, J. J., Rojahn, J., Dixon, J., and Strain, P. S. (1987). Multiple treatment interference in alternating treatments design as a function of the intercomponent interval length.J. Appl. Behav. Anal. 20: 171–178.
Meehan, D. (1984).Assessment and Facilitation of Incidental Learning of Handicapped Preschoolers in Group Instructional Arrangement, Unpublished doctoral dissertation, University of Pittsburgh.
Menolascino, F. J., and McGee, J. J. (1983). Persons with severe mental retardation and behavioral challenges: from disconnectedness to human engagement.J. Psychial. Treat. Eval. 5: 187–193.
Morgan, R. L. (1989). Judgment of restrictiveness, social acceptability, and usage: Review of research procedures on procedures to decrease behavior.Am. J. Ment. Retard. 94: 121–133.
Rojahn, J., and Marshburn, E. (in press). Facial screening and visual occlusion. In Luiselli, J., Matson, J. L., and Singh, N. N. (eds.),Assessment, Analysis, and Treatment of Self-Injury, Springer, New York.
Rojahn, J., and Sisson, L. (1990). Stereotyped behavior. In Matson, J. L., (ed.),Handbook of Behavior Modification with the Mentally Retarded, Plenum, New York, pp. 181–223.
Schrader, C., Shaull, J., and Elmore, B. (1983). Behavioral treatment of self-stimulation in the developmentally disabled: A methodological review.Behav. Mod. 7: 267–294.
Singh, N. N., Watson, J. E., and Winton, A. S. W. (1986). Treating self-injury: Water mist spray versus facial screening or forced arm exercise.J. Appl. Behav. Anal. 19: 403–410.
Singh, N. N., and Winton, A. S. W. (1984). Effects of a screening procedure on pica and collateral behaviors.J. Behav. Ther. Exp. Psychiatry 15: 59–65.
Solnick, J. V., Rincover, A., and Petersen, C. R. (1976). Some determinants of reinforcing and punishing effects of time-out.J. Appl. Behav. Anal. 11: 415–424.
Watson, J., Singh, N. N., and Winton, A. S. W. (1986). Suppressive effects of visual and facial screening on self-injurious finger-sucking.Am. J. Ment. Def. 5: 526–534.
Williams, J. L., Schroeder, S. R., Eckerman, D. A., and Rojahn, J. (1983). Time-out from positive reinforcement procedures with mentally retarded persons: An ecological review and analysis. In Breuning, S., and Matson, J. L., (eds.),Advances in Mental Retardation and Developmental Disabilities, Vol. I, JAI Press, Greenwich, pp. 199–236.
Winton, A. S. W., Singh, N. N., and Dawson, M. J. (1984). Effects of facial screening and blindfold on self-injurious behavior.Appl. Res. Ment. Retard. 5: 29–42.
Zegiob, L. E., Jenkins, J., Becker, J., and Bristow, A. (1976). Facial screening: Effects on appropriate behaviors.J. Behav. Ther. Exp. Psychiatry 7: 355–357.