[{"data":1,"prerenderedAt":-1},["ShallowReactive",2],{"_public_topic_publications_flipped%20classroom%20model{\"limit\":5}":3,"_public_topic_byId_flipped classroom model":36},{"code":4,"data":5,"meta":19},"SUCCESS",{"latest":6,"mostCited":7,"vietnamFeatured":23,"vietnamLatest":35},[],[8],{"publicationId":9,"title":10,"originalTitle":11,"authorNames":12,"authorCount":14,"journalName":15,"vietnamJournal":16,"publishDate":17,"publishYear":18,"totalCitation":19,"url":20,"doi":21,"summary":22},"a49105d3-2230-4076-98c9-10e363f81c33","Lớp học đảo ngược như một mô hình lớp học tương lai thay thế?: hàm ý từ thử nghiệm xã hội của Hàn Quốc","Flipped classroom as an alternative future class model?: implications of South Korea’s social experiment",[13],"Min-Kyung Lee",1,"AV communication review",false,"2018-03-08",2018,null,"http:\u002F\u002Flink.springer.com\u002F10.1007\u002Fs11423-018-9587-9","10.1007\u002Fs11423-018-9587-9","\u003Cp>Khảo sát trường học tại Hàn Quốc đánh giá tác động của mô hình lớp học đảo ngược \u003Cb class=\"publication-topic-keywords\">flipped classroom model\u003C\u002Fb> trong dự án đổi mới giáo dục phổ thông. Chuyển giao bài giảng lý thuyết sang video tự học tại nhà giúp \u003Cb>dành trọn vẹn thời lượng trên lớp cho thảo luận tư duy phản biện\u003C\u002Fb> và giải quyết vấn đề. Báo cáo định hình hướng chuyển đổi phương pháp sư phạm, dù khối lượng nhiệm vụ tự học ở nhà cần được cân đối hợp lý.\u003C\u002Fp>",[24],{"publicationId":25,"title":26,"originalTitle":19,"authorNames":27,"authorCount":14,"journalName":29,"vietnamJournal":30,"publishDate":31,"publishYear":32,"totalCitation":19,"url":33,"doi":19,"summary":34},"90ef0e3b-3ac5-4116-a426-c9f52d927daa","Enhancing students’ English learning motivation by using Flipped classroom teaching model combined with mind maps and some English learning websites",[28],"Đỗ Thị Thu Phương","Tạp chí Kinh doanh và Công nghệ Trường Đại học Kinh doanh và Công nghệ Hà Nội",true,"2023-01-01",2023,"https:\u002F\u002Fvjol.info.vn\u002Findex.php\u002Fhubt\u002Farticle\u002Fview\u002F123942","\u003Cp>Nghiên cứu thực hành sư phạm ứng dụng mô hình lớp học đảo ngược \u003Cb class=\"publication-topic-keywords\">flipped classroom model\u003C\u002Fb> kết hợp sơ đồ tư duy trong giảng dạy tiếng Anh đại học. Việc chuẩn bị bài trực tuyến trước giờ lên lớp giúp \u003Cb>gia tăng động lực học tập chủ động và thúc đẩy tương tác nhóm hiệu quả\u003C\u002Fb> trong giờ học trực tiếp. Sáng kiến cải thiện kết quả tiếp thu ngoại ngữ, song kỹ năng tự giác tìm hiểu bài của một số sinh viên còn hạn chế.\u003C\u002Fp>",[],{"code":4,"data":37,"meta":19},{"id":38,"title":39,"description":40,"content":41,"term":38,"englishTitle":19,"synonyms":19,"definition":19,"discipline":19,"references":19,"faqs":19,"createUser":42,"publishUser":19,"keywords":45,"keywordCount":52,"enrichTopicLink":16,"status":53,"createTime":54,"updateTime":55,"publishTime":19,"linkEnrichedTime":56,"publicationScanTime":57,"contentErrorMessage":19,"viewCount":58,"relateTopics":59},"flipped classroom model","Flipped classroom model là gì? Các công bố khoa học về Flipped classroom model","Mô hình lớp học đảo ngược (flipped classroom model) là một phương pháp giảng dạy trong đó phần lớn nội dung học được chuyển từ việc truyền đạt thông qua giảng b...","{\"ops\":[{\"insert\":\"Mô hình lớp học đảo ngược (flipped classroom model) là một phương pháp giảng dạy trong đó phần lớn nội dung học được chuyển từ việc truyền đạt thông qua giảng bài trực tiếp ở lớp sang việc sinh viên tự học trước bằng cách xem video, đọc tài liệu và thực hành trên nền tảng trực tuyến. Trong lớp, thời gian sẽ được sử dụng để tương tác trực tiếp với giáo viên và các sinh viên khác thông qua thảo luận, thực hành và giải đáp thắc mắc. Mô hình này nhằm tạo điều kiện cho sinh viên có thời gian và không gian tự học một cách linh hoạt và sử dụng thời gian lớp học để tận dụng tối đa sự tương tác và thảo luận.\\nTrong mô hình {{topic|%7B%22topic%22%3A%22l%E1%BB%9Bp%20h%E1%BB%8Dc%20%C4%91%E1%BA%A3o%20ng%C6%B0%E1%BB%A3c%22%7D}}, quy trình học {{topic|%7B%22topic%22%3A%22truy%E1%BB%81n%20th%E1%BB%91ng%22%7D}} được đảo ngược. Thay vì giáo viên trực tiếp truyền đạt kiến thức trong lớp học, sinh viên sẽ được yêu cầu tự học trước bằng cách xem video, đọc tài liệu hoặc tham gia vào các hoạt động trực tuyến.\\n\\nCác tài liệu học trước có thể được cung cấp qua các nền tảng học trực tuyến như Moodle, Google Classroom hoặc các trang web và ứng dụng học trực tuyến khác. Sinh viên có thể xem video giảng dạy, đọc tài liệu, thực hành bài tập hoặc thảo luận trước khi đến lớp. Qua đó, sinh viên có cơ hội tiếp cận kiến thức theo tốc độ của mình và có thể trở lại ôn lại nếu cần.\\n\\nKhi đến lớp, thời gian sẽ được sử dụng để tận dụng tối đa sự tương tác trực tiếp với giáo viên và các bạn cùng lớp. Giáo viên có thể sử dụng thời gian này để trả lời câu hỏi, giải đáp thắc mắc, tạo các {{topic|%7B%22topic%22%3A%22ho%E1%BA%A1t%20%C4%91%E1%BB%99ng%20nh%C3%B3m%22%7D}} hoặc thảo luận để sinh viên áp dụng kiến thức đã học. Ngoài ra, giáo viên cũng có thể tổ chức các bài kiểm tra, bài tập thực hành hoặc dự án nhóm để đánh giá hiệu quả học tập của sinh viên.\\n\\nMô hình lớp học đảo ngược giúp tăng cường sự tương tác giữa giáo viên và sinh viên, khuyến khích sự tự học và {{topic|%7B%22topic%22%3A%22ph%C3%A1t%20tri%E1%BB%83n%20k%E1%BB%B9%20n%C4%83ng%22%7D}} sáng tạo, giải quyết vấn đề của sinh viên. Nó cũng đảm bảo rằng sinh viên sử dụng thời gian lớp học một cách hiệu quả, tham gia tích cực và áp dụng kiến thức vào thực tế.\\nTrong mô hình lớp học đảo ngược, quá trình giảng dạy và học tập được chia thành hai pha chính: pha học trước và pha học sau.\\n\\n1. Pha học trước:\\nSinh viên được yêu cầu tự học trước bằng cách tiếp cận tài liệu học trên nền tảng trực tuyến hoặc qua các tài liệu được cung cấp bởi giáo viên. Các tài liệu có thể bao gồm video giảng dạy, bài giảng điện tử, bài giảng trực tuyến, tài liệu đọc, các bài tập và bài kiểm tra trực tuyến để kiểm tra kiến thức đã học. Sinh viên có thể xem video, đọc tài liệu, trả lời câu hỏi, thảo luận trên diễn đàn trực tuyến hoặc thực hiện các bài tập.\\n\\n2. Pha học sau:\\nTrong lớp, thời gian sẽ được sử dụng để tạo ra sự tương tác và thảo luận chất lượng cao giữa sinh viên và giáo viên, và giữa sinh viên với nhau. Giáo viên có thể sử dụng thời gian này để giải đáp câu hỏi, cung cấp giải pháp cho các bài tập khó, đánh giá và phản hồi kết quả học tập, thảo luận về các vấn đề thực tế liên quan đến kiến thức học được.\\n\\nTrong lớp, giáo viên có thể sử dụng phương pháp giảng dạy linh hoạt như nhóm thảo luận, thực hành bài tập, trò chơi học tập, giải đáp các vấn đề thực tế, hướng dẫn các phương pháp giải quyết vấn đề, và tạo ra các {{topic|%7B%22topic%22%3A%22ho%E1%BA%A1t%20%C4%91%E1%BB%99ng%20h%E1%BB%8Dc%20t%E1%BA%ADp%22%7D}} sáng tạo và tương tác.\\n\\nMô hình lớp học đảo ngược giúp sinh viên trở thành người chủ động trong quá trình học tập, tăng cường khả năng nắm vững kiến thức, áp dụng kiến thức vào thực tiễn và phát triển kỹ năng tư duy, sáng tạo và giải quyết vấn đề. Đồng thời, nó cũng giúp giáo viên thấy được sự tiến bộ và khó khăn của từng sinh viên, điều chỉnh phương pháp giảng dạy và cung cấp phản hồi cá nhân để hỗ trợ tốt hơn cho sự {{topic|%7B%22topic%22%3A%22ph%C3%A1t%20tri%E1%BB%83n%20c%C3%A1%20nh%C3%A2n%22%7D}} của từng sinh viên.\\n\"}]}",{"id":14,"researcherId":19,"name":43,"imageUrl":44},"Nguyễn Ngọc Sơn","https:\u002F\u002Flh3.googleusercontent.com\u002Fa\u002FACg8ocLGfGsF1nYQqYK5BasTLhNu1dBrBXg2fcEgBNPXJ0p2gqLQnO7i=s96-c",[46,47,48,49,50,51],"lớp học đảo ngược","truyền thống","hoạt động nhóm","phát triển kỹ năng","hoạt động học tập","phát triển cá nhân",6,"PUBLISHED","2023-09-11T01:32:15.684+00:00","2026-09-06T13:11:58.666+00:00","2026-09-06T13:11:58.026+00:00","2026-09-06T13:09:37.637+00:00",368,[60,63,66,69,72,75,78,81,84,87],{"id":61,"title":62,"term":61,"englishTitle":19,"definition":19,"discipline":19,"disciplineCode":19,"disciplineLabel":19,"disciplineColor":19,"disciplineIcon":19},"hứng thú học tập","Hứng thú học tập là gì? Các công bố khoa học về Hứng thú học tập",{"id":64,"title":65,"term":64,"englishTitle":19,"definition":19,"discipline":19,"disciplineCode":19,"disciplineLabel":19,"disciplineColor":19,"disciplineIcon":19},"thành tựu","Thành tựu là gì? Các công bố khoa học về Thành tựu",{"id":67,"title":68,"term":67,"englishTitle":19,"definition":19,"discipline":19,"disciplineCode":19,"disciplineLabel":19,"disciplineColor":19,"disciplineIcon":19},"bất bình đẳng giáo dục","Bất bình đẳng giáo dục là gì? Nghiên cứu khoa học liên quan",{"id":70,"title":71,"term":70,"englishTitle":19,"definition":19,"discipline":19,"disciplineCode":19,"disciplineLabel":19,"disciplineColor":19,"disciplineIcon":19},"bài tập tình huống","Bài tập tình huống là gì? Các nghiên cứu khoa học về Bài tập tình huống",{"id":73,"title":74,"term":73,"englishTitle":19,"definition":19,"discipline":19,"disciplineCode":19,"disciplineLabel":19,"disciplineColor":19,"disciplineIcon":19},"động cơ học tập","Động cơ học tập là gì? Các nghiên cứu khoa học liên quan",{"id":76,"title":77,"term":76,"englishTitle":19,"definition":19,"discipline":19,"disciplineCode":19,"disciplineLabel":19,"disciplineColor":19,"disciplineIcon":19},"địa danh","Địa danh là gì? Các nghiên cứu khoa học về Địa danh",{"id":79,"title":80,"term":79,"englishTitle":19,"definition":19,"discipline":19,"disciplineCode":19,"disciplineLabel":19,"disciplineColor":19,"disciplineIcon":19},"văn học trung đại","Văn học trung đại là gì? Các nghiên cứu về Văn học trung đại",{"id":82,"title":83,"term":82,"englishTitle":19,"definition":19,"discipline":19,"disciplineCode":19,"disciplineLabel":19,"disciplineColor":19,"disciplineIcon":19},"tpack","Tpack là gì? Các bài báo nghiên cứu khoa học liên quan",{"id":85,"title":86,"term":85,"englishTitle":19,"definition":19,"discipline":19,"disciplineCode":19,"disciplineLabel":19,"disciplineColor":19,"disciplineIcon":19},"năng lực cảm xúc xã hội","Năng lực cảm xúc xã hội là gì? Các nghiên cứu khoa học",{"id":88,"title":89,"term":88,"englishTitle":19,"definition":19,"discipline":19,"disciplineCode":19,"disciplineLabel":19,"disciplineColor":19,"disciplineIcon":19},"career guidance","Career guidance là gì? Các nghiên cứu khoa học liên quan"]